标点符号二轮复习(8)

例如： 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

[2] 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。

例如： 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭、出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折关系）

这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。

使用分号应注意的几点：

[1] 单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

例如： 待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

[2] 并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。

例如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。

4、冒号（：）

[1] 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

[2] 用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

例如： 纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。

[3] 用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话，所想的内容或所作的分析。

例如： 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

[4] 用在解释说明性的话之前。

例如： 马克思发现了人类历史的发展规律：人们首先必须吃、喝、住、穿。然后

[5] 用在总括语的前面，表示总结上文。

例如： 直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只这一点。

[6] 冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。

例如： 必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。

5、句号（。）

句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。

例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。

②请把门关上。

③今天我们必须回去。

④夜晚。

⑤下课了。

句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。有时独词句、无主句（如例④和例⑤）表示陈述语气时也用句号。

6、问号（？）

问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。

例如： 今天怎么回来得这么晚？

他是谁？从什么地方来？

使用问号应注意以下几点：

[1] 反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。

例如： 在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？

是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

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