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芳庄小学校园文化建设总结2

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芳庄小学校园文化建设总结

芳庄小学

我校是 一所有着90多年办学历史的农村小学,位于宜兴市徐舍镇芳庄村。九十年风雨如磬,九十年薪火相传,为学校发展积淀了丰厚的文化底蕴和精神传承。挖掘地域之特点,秉承办学之传统,学校提炼出“笃学求真”作为校训,在学校的管理建设中,我们以“笃学求真”为核心理念,规划文化建设,提升办学品位。“笃学”突出打造“快乐阅读 健康生活”的主题特色文化。“求真”着重体现“关爱教育”为主题的真教育、爱的教育。力求让“笃学求真”成为学校的精神核心,落实到办学的每一个过程和环节中,激励、引领全校师生同心向上,培育笃学求真之品性,为每个学生持续发展奠基

一、 让先进文化时时充满校园,让多彩校园处处体现文化教育。 以“格调高雅、特色鲜明、布局协调、配套实用”为原则,合理布局走廊、围墙文化、学习工作文化。

学校是育人的场所,它所传递的意识形态、人文内涵直接影响着学生的思想道德的发展和人生价值观的形成。紧密结合学校的建筑、布局、功能,立足实际,采用“点、线、面”相结合的方法,体现、诠释学校的人文内涵,努力营造一个“立意高远、寓意深刻、主题明显、特色呈现”的校园人文环境。

1. 展现“笃学求真”之内涵,做好“笃学”篇。

一是围绕“笃学”突出打造“快乐阅读 健康生活”的主题特色文化,在东围墙精心打造“笃学墙”,通过“勤学、好学、善学、博学”的古今中外名人故事、名人名言,品味笃学之品质,升华笃学之精神,内化为求真进取之情感。 二是在校门进来的西面不锈钢橱窗布臵“名作苑”,具体为名作名篇欣赏介绍;彰显“快乐阅读 健康生活”的致全校师生的倡议书及快乐阅读考级标准建议书。

三是教学楼大厅走道布臵反映“快乐阅读 健康生活”的活动开展过程、成果的文字、图片资料展示,包括“快乐阅读之星介绍,创建“快乐阅读星级班级”、“快乐阅读星级家庭”、“星级小书房”评比倡议书;以及开展活动过程的情况等。

四是教学楼三楼楼梯口至四楼着力打造“快乐书吧”,“快乐书吧”是一个多功能的集阅览、藏书、摘录、交流于一体的开放式书吧,布臵有电子阅览室“网读吧”、“静读吧”、“采蜜吧”、“聊书吧”。让教师、学生一起踏进“快乐书吧”就能徜徉于书的海洋,陶醉遨游于书的世界,以书为友,以读为乐。此外,在学校和各个专用教室内和花坛中,张贴和悬挂一些既有各室特点,又透着书香气息的名言警句和千古传诵的诗篇,学校处处洋溢着快乐阅读的气息。

五是优化班级环境。在全方位优化校园环境的同时,我们更重视优化班级环境。班级是学校最基本的元素,营造浓郁的阅读氛围,班级环境不容忽视。为此,学校出资,为每个班级配备了小书橱,更换了前后黑板,小书橱内整齐地摆放着同学们捐献的书籍。每天中午,各班在小图书管理员的安排下借阅图书;前黑板

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