二年级(下册)《生命生态安全》计划.教案(14)

规则意识，能控制自己的行为，遵守学校规则和学校纪律，学习制定简单的规则。

二、教学重点：意识到规则的重要性，培养规则意识，遵守应有的规则。

三、准备：我们班级的规定 社会调查表

四、教学过程

（一）、情境创设

今天老师要令同学们来玩一个有趣的游戏，叫传话游戏。请一组的、四组同学来玩，没有参加到的同学也不要垂头丧气，

传话游戏：请两组（各5人）站好，教师出示一张纸条看一遍传话内容 内容：1、请给我一片树叶。

2、 说说游戏规则：在游戏中，我们观察到遵守怎样的规则，才能将游戏公平有序的进行下来呢？先事不许告诉别人；说话声音不能太大，不能让后面一人听见；最先传完的小组，最后一名举手示意

（二）、合作探究：规则有什么用？

1、规则在哪里（出示图片：学校、教室里、电影院、银行、球赛、马路上、山林） 师：游戏中有规则，那生活中还有许多规则呢！让我们去找找看吧！出示规则图片。学校里有什么样的规则？除此之外还有哪些规则？家庭生活中有哪些规则？持此之外还有哪些规则？ 借东西要归还、不在家里大声喧哗、影响邻居、节约用水、自己家的物品摆放不影响公共通行。社会生活中有哪些规则？除此之外你还知道什么？ 保护山林，遵守交通规则：不乱扔垃圾、爱护公共设施、不卖过期食品、按时缴纳电费。（总结规则很重要）：规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。真是“生活处处有规则”。

2、规则有什么用。假如没有规则（出示图片）

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