语文：七年级下册第9课土地的誓言 导学案(人教版)(2)

语文：2014-2015人教版7年级下册精品教案

3、检查预习：

（1）注音：

炽痛（ ） 泛滥（ ） 嗥鸣（ ） 怪诞（ ） 亘古（ ）谰语（ ） 蕻（ ）

（2）写汉字：

gǎo头（ ） 默 qì（ ） 污 huì（ ） 蚱 měng（ ）斑 lán（ ） 田 lǒng（ ）

（3）解词并用3—4个词语说一段话： 炽痛 泛滥 谰语 怪诞 亘古 默契 污秽

二、初读课文，感知结构内容。

（让学生小组讨论后归纳，）

第一段:我常常详细关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾。

第二段:故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。

本文结构：想到、听到——发誓回去

结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后在直接抒情。

内容上的相同点：都有对故乡的回忆和描述。

内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。前者选取东北所特有的物产，并采用景

物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，应用排比，则加强了对读者的情感冲击力。后者选取了春，秋两季的景物，同样表现了

东北大地的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得。它也表达可作者对故乡

的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷

发，面对土地发出自己坚强的誓言。

三、再读课文，理解作者的情感。

1、文章表达了作者怎样的情感？

热爱故乡，思念故乡，愿意为故乡而战而牺牲。

2、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？

我心里怀着炽痛的热爱 ：我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去

我常常感到它在泛滥着一种热情。

在那 田垄里埋葬过我的欢笑。

3、作者运用了哪些手段把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。

运用呼告的手法，直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人

化，还通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发学生产生共鸣。

选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽，运用

大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。

运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力，增强气势。（“当我躺在土地上的时候

怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；在春天，……多么丰饶”

等句子。）

人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；

随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直

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