《中学教育心理学》第十一章__心理健康教育(5)

A．会谈 B．倾听 C．鼓励 D．询问

二、填空题：把答案填在题中横线上。 ，

1．是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。

2．是以持久的心境低落为特征的神经症。

3．无论采用何种方法进行心理辅导，都必须以建立良好的为前提。

4．强迫症一般包括强迫观念和。

5．为了提高会谈效果，需要运用的专门技术主要有倾听、鼓励、询问、反

映、 、面质。

6．行为演练的基本方法包括全身松弛训练、和肯定性训练。

7．心理辅导中人际关系的主要特点是、尊重、真诚与同感。

8．制定评估手段的参考架构基础是与疾病模式。

9．在用观察法评估学生心理健康状况时，常用的记录方式有、评

定量表、轶事记录。

10．会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为与影响性会谈。

11．对中小学生进行心理评估的基本方法有、行为评定法、社会测

量法、心理测验法、自我报告法和会谈法。

12．进食障碍包括、贪食和异食癖。

13．健康模式的心理评估主要关注、人的价值实现的程度、人的心

理素质改善的程度。

14．1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的社会适应等方

面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了 的健康。

15．心理评估可采用心理测验这类方法，也可采用观察法这种非标

准化的方法。

16．在评估性会谈中的询问，少提的问题，多提开放型的问题。

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