威宁县新课改优质课堂教学“六到位、六有效”(2)

2.课堂时间组织：要把课堂教学的各个环节时间分配科学合理、恰到好处。课堂上还要根据变化的因素随机应变地进行调控。有时候，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，使得重点的东西未得到落实。这时候，教师一定要站在整堂课的角度来安排时间。上课是个动态的过程，课堂上许多生成性东西不可预见。面对课前没有估计到的这些教学问题，教师要根据课堂实际情况及时做出调整，灵活处理。

3.课堂学生组织：在课堂教学中，各个环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，生生互动为重点。而我们这次研究课总体上看只突出师生互动，并且要么是教师与全班问答，要么是教师与某个学生单一对话而其他学生闲呆着，教师太专注于那个学生而忽视了全班。当某个知识点需要学生来讲解或剖析时，最好把他（她）请上讲台，用满格的音量面向全班来讲，而你站在后面去监管全班，中途不要打断他，让他用他自己的方式去讲。

二．知识到位

教师要了解自己，面对现实，抓住前沿，合理规划，讲究方法。在推行新课程改革的今天，我们不仅要钻研教材，还要学习课改理论知识，探索新颖有效的教学方法，不断反思，总结提高。另外，我们还需要多读书，了解学科以外的知识，这至少可以给我们教师带来以下两个方面的益处：一是为学科教学提供广阔的智力背景；二是能够在教学过程中给学生以智力上有效的训练。教师这个职业是靠知识背景和文化底蕴说话的职业。丰厚的知识储备和文化积淀是一名高

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