威宁县新课改优质课堂教学“六到位、六有效”(6)

引导启发学生思考，培养学生的思维能力，这是新课改的需要。高效率的课堂就是让学生主动学习积极思考的课堂，是学生充分发挥自主学习的课堂。

怎样让学生做到有效思考？

1. 课堂上有问题让学生思考。问题要避免过浅，无思考价值；问题过碎，无思维聚集；问题过平，无认知冲突；问题过

难，无思考实际意义。

2. 课堂上有时间让学生思考。留足时间，不要打断。

八．有效合作

合作是现代社会赖以生存和发展的动力，学会合作面向21世纪的重要能力之一。有效合作是新课改下学生学习的一种重要方式。小组合作能够让学生在学习过程中感受彼此不同的思维方式和思维过程，既可以实现优势互补、促进知识建构，有可以培养学生与他人合作的意识和能力，产生学习兴趣、提高学习效率，对学生的终身发展都有重大意义。

然而，不是所有的问题都需要合作，在课堂中，小组合作的内容必须具有一定的探究性，真正体现合作的价值所在。那么，安排和作的内容至少要符合下列一个条件：1.一个人无法解决或独立完成的问题；2.具有相当难度的教学重点内容；3.容量大，需要分工协作的学习任务。

怎样才是有效的合作？

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