职业指导师中高级理论简版(打印版)(3)

职业指导师中高级理论

情景性测评方法：1、无领导小组讨论：5-7人，主要考察被测评者的组织协调能力、领导能力、人际交往的意识与技巧、形象能力、对资料的利用能力、辩论说服能力以及非言语的沟通能力。2、文件筐测验；3、模拟面谈；4、案例分析

第13章：职业生涯设计的基本概念

概念：指个体职业生活的历程，包括职业的维持与表更、职务升迁与职位的变动等。是个体职业发展的整体“路线图”。 职业生涯设计：对个体的内心心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。 目的：不仅仅是协助个体找到工作，而且帮助个体真正了解自己，并结合社会环境等外部因素确定职业发展方向，拟定可行性职业发展规划，以实现个体人生价值的最大化。职业生涯设计不是“替人算命”，它的科学性是源于对设计者自身及其所处外部环境的科学分析。

职业生涯设计不是一劳永逸的，它是个体在职业发展过程中不断调整和完善的产物。

原则：量体裁衣、可操作性（目标现实性、计划可行性、效果可检查性）、阶段性、发展性原则。

职业生涯设计的任务：1、确立职业发展的目标和方向（首要任务、最关键和最核心的任务）；2、制定职业发展的策略（一步到位型、多步趋近型、从业期待型）；3、明确具体的职业生涯发展途径（志向取向、能力取向、机会取向）。4、设计具体的活动计划。

第14章：职业生涯设计的基本方法

职业生涯设计的程序：自我评估（贯穿整个职业生涯过程）、环境评估、理想职业目标选择（理想职业目标就是个体对所立志向的具体化和形象化，是建立在自我认知和对环境科学分析的基础上，具有最大实现可能性的志向。）、职业生涯线路选择、实施、评估与反馈。

职业生涯设计的方法：职业测评、故事叙说（叙事心理治疗）、典型人物分析法（与典型人物的选择密切相关，其次是职业指导人员的说服能力）、平衡单法（当个体面对多种选择而无法决定时。但不能够进行个体间比较）、实习（快速了解职业的最有效方法）、实地参观考察。

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