培养良好习惯9(9)

刚才开始入学,好习惯很重要,苏教版编写的好习惯系列很好,值得学生学习

读书的孩子把小手举得老高。于是我请了几个同学说说自己在暑假中都读了哪些书。但是说得并不理想，很多只言片语，更多只是说出了书籍的名字，而涉及到内容的话都说不了两句。这是我预料到的，毕竟这还是刚从四年级升上来的，期望越高失望越大，因此，我放底了要求，只要孩子说出一两句即可。鉴于此，我还是迅速地切入读书要做笔记。 让孩子练习看图说话，看看图上画了什么内容，（适时提醒学生的坐姿）。——指导学生写读书笔记，学生专心的写读书笔记，写好的读书笔记卡。 我们该如何写读书笔记呢？（或者说，我们该记哪些内容呢？）请大家展开讨论。总结讨论的内容（摘抄，写读后感，编写提纲）然后练习写读书笔记，就第一篇课文大家读一读。 交流大家写的读书笔记。发现情况（多以摘抄为主，只有两个同学写读后感，还有在读摘抄的词语时读音不准。因此我顺利地切入到第二个习惯：随时使用工具书。）

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