春,语言优美生动形象,是一篇中学生必背的名篇。
景：树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋
迎春图（人迎春） 城乡、老小、舒活抖擞 一年之计在于春
（三）颂春 三个比喻句 “新”、“美”、“健”
三 教学流程
（一） 检查预习 走近文本
检查“课中导学”的内容1组内交流，印证学习成果，探讨疑难问题2组间交流：选派小组代表，汇报预习成果3老师用投影展示学生预习案，并且分优良差三类展示交流，此过程老师重在了解学生学习情况，为本节课精讲点拨做准备。春天是一个美好的季节，现在让我们赶快欣赏一下它的美景。师问：美吗？你能不能用最美的语言描绘一下（选代表描述）师问：同学们，你们再回忆一下以前学过的描写春天的古诗（同学们纷纷口述） 好，很好!今天让我们一起欣赏美文大家朱自清先生的《春》，你会得到另一种美的享受
（二）合作探究 精讲点拨
（1）美美地听
师:同学们,昨天我们已经初步学习了朱自清先生的《春》,了解了它的结构与内容。作者在文中向我们展示了五幅美丽的图画,展示了春天的美景。朱自清先生笔下迷人的春天,真是令我们留恋忘返啊!今天,我将跟大家与它进行一次最亲密的接触,去深入地感受文中那绚丽的春光,去仔细地品味文中那优美的语言,去学习作者那高超的写作手法。
师:首先,请大家闭上眼睛,打开你们的耳朵,敞开你们的心房,用你们的耳朵去聆听录音,用你们的心去感受朱自清笔下春天美的所在。听完以后就请大家相互交流交流感受。
(播放轻音乐相伴的朗读带。播放完以后,学生们已陆续睁开了眼,但还有几个没睁开眼。)
师:相信大家都被这优美的朗读陶醉了,被这美丽的春天吸引住了。你看,现在还有几个同学沉醉其中,不愿睁开眼呢!(大部分学生微微一笑,小部分学生四处张
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