公共基础部第二学期总结(5)

对挑战的老师才有资格教育他的学生怎样面对困难，身教重于言传，作为老师应该为学生树立这样一个榜样，当我们将危机、将压力转化成学习的动力时，我们就可立于不败之地。

2、终身学习意识。

面对社会日新月异的变化，面对知识广博的学生，老师应树立终身学习意识，即使不迁校，我们依然面临着这些考验：我院的学生在由大专生向本科生过渡，本科生在学习能力以及学习态度上大大提升，学生们从网络迅速的获得各种信息，涉猎面也越来越广，为此，要想给本科生上好课，我们更要走在学生的前面，在自己的专业领域做到广和博。“穷则思变”一一当思想转变后，我们就可以付诸行动了，我们除了在自己的专业领域做好，还可以围绕自己的专业，涉足相关领域，寻找学生的兴趣点，开设选修课，这样可以多给自己提供一条出路。

没机会去内地进修我们可以就近到藏大取经，一样可以达到取人之长，补己之短的目的一一更新自己的知识结构、教育理念。当我们无法去进修，还可以参加网络课程培训，或学习其他学校的精品课程，网络是我们身边最好的老师，只要想学习，总能找到办法。

3、自律意识。

人生取决于态度，认真做人、踏实做事。一个有着严格自律精神的老师会受到同事的欢迎，学生的认可。学校就是以学生为本，老师是道德的标兵，为人师者最重要的首先就是德行，为此在不断提高学历、知识水平的同时我们也要不断提高自己的道德修养。

2013 年6月26日

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