浅论语文课程工具性与人文性的统一(15)

1、酝酿宽松的对话环境。上课时，因到课堂听课的是专家和领导，学生特别紧张，为了消除学生的紧张心理，我灵机一动，设计了这样一个开头方式：

同学们，我首先向大家介绍一下，今天来到我们教室听课的，除了本校和地区的部分老师外，还有一位就是来自北京的教育专家、特级教师梁捷。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

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