研究生英语系列教材综合教程上_课文翻译(16)

熊海虹

享受联邦住房救助，还有 3 倍于此的家庭 符合被救助资格， 却拿不到救助。 费尔法克斯县有 12,000 户家庭在排队轮候 4,000 套救助公 寓。 “这太宝贵了，一旦拥有，没有人愿意放弃。 ”费尔法克斯住房委员会主席康拉德·艾根 这样说。这听起来奇怪，但如今住房危机的受害者不是那些已经享受“救助计划”的人，而 是那些没那么幸运去享受这个计划的人。 7 一些自由派人士梦想着对所有合格的低收入家庭都给予补贴， 但是这个每年要斥资上千亿 美元的解决办法很不现实，即便是在预算赤字再度膨胀之前也不现实。因此，即使一些曾经 主张住房政策的人，现在也支持对大多数联邦租房救济金实行时间限制。人们对 10 年前福 利改革中所涉及的时限问题有争议， 但研究表明， 这些时限有助于激励受助人摆脱对福利的 依赖。和福利不同的是，住房救济金不是联邦所赋予的权利，因此几年后对一个家庭停止供 给意味着给另一个同样需要救济的家庭一个喘息的机会。 8“这是显而易见的事， ”大卫·史密斯——波士顿的一位廉价房的倡导者说， “你不能让内 在矛盾无限地延续。 ” 9 问题的根源是廉价房的供需，或者更准确地说，工作地点附近的廉价房的供需之间极不协 调。据哈佛大学住宅联合研究中心提供的数据，现在有 1,500 万个家庭至少把他们一半的收 入用于支付住房费用；许多人为了住房甚至在医疗保健、照顾儿童和食品等方面节省开支。 及健康状况不佳紧密相关；仅洛杉矶就有 62 万户家庭多人共居一室。其他工作者 居住在较为便宜的社区，忍受着越来越长距离的交通往返，这种现象被称为“驾驶以保生活 质量” 。 10 这造成各种不良结果——孩子们看不到父母；当汽油价格飙升、城市向外扩张、道路上 堵满了长途通勤的打工者、他们的汽车排放着温室气体，劳动者根本就入不敷出。费尔法克 斯县监督委员会的会长凯西·哈金斯说： “我认为如果我们迫使人们平均每天四个小时呆在 汽车里，我们就无法建立强大的社区。 ”廉价房也可以使社区具有竞争力；如果打工者没钱 住在那里，我们还真不知道费尔法克斯县怎能一直创造就业机会。 11 为促进廉价房，地方官员最好不要挡在路上——不要要求一英亩最小面积和两车位的车 库、不要阻止低收入和高密度的项目。 12 另一方面，联邦预算由华盛顿政界人士决定。但是，美国国会自 1986 年施行低收入住房 税收抵免政策以来没有再支持过新的建设项目，该政策每年造就近 100,000 套廉价住房，足 以取代被拆除或被转变为市场化招租的那些住房总数的一半。 布什在 2000 年和 2004 年的竞 选中提出了房屋所有权税收抵免政策，这是一项极好的政策，但是他最终竟然没有实行。一 项等待国会投票的法案可能会把一些联邦特许机构——如房利美——的利润按照一定的百 分比转移到国家廉价房信托基金名下， 但这项法案似乎停滞不前。 唯一的用国家力量促进支 付能力的办法并不是有关住房的办法； 例如， 有一个方法可以让劳动者更能够负担得起住房 费用， 那就是提高他们的收入——通过提高最低工资、 降低工资税或扩大收入税收抵免等方 式。 13 解决廉价房危机的一个明确办法：房地产市场崩溃。这是一个能够吸引媒体关注的住房 问题——因为这会伤害有房户。 但是对于使用风险贷款的低收入房屋所有人来说放松价格可 能是毁灭性的，另一方面对于无房者来说，它也不会带来居者有其屋的结果。 即便价格小幅下滑都可能引发建设减速， 从而使中等收入家 庭缺乏廉价房的局面变得更糟糕。 14 最终，政治家可能重新发现住房问题不是一个城市贫困问题，而是一个中产阶级的生活 质量问题，正如燃油价格或医疗保健一样。居者有其屋通常被称为是美国梦，但如今许多劳 动者为了使他们的家人不至于破产，宁愿租一所体面的房子居住。 Unit Ten 普林斯顿大学校长在其任职演说中提到：与接受高等教育这项权利相伴的是各种义务。 危机时代， 危机时代，大学该扮演的角色雪莉·M．泰夫曼 1 今天，由于长期以来美国人对教育价值的共识，大学在美国社会中占有得天独厚的地位。 一位前任校长哈罗德·多兹 1933 年在就职演说中曾提到， “没有哪个国家像美国这样，不论 对公立教育还是私立教育的投入都是如此地慷慨大方。 美国人民对正规教育所能起到的作用 抱有一种近乎天真的信念。 ”这一信念是在这样一个深信不疑的基础上确立的，即美国的活 力、它富有创造性和多样化的文化生活、它具有惊人独创力的经济、它的国家安全以及它健 全的民主制度——极大地依赖于其高等教育机构的质量。 2 我国社会对高等教育机构的信心通过以下几点表现出来： 联邦政府和州政府对基础研究和 应用研究给予大量投资，这些投资明智地将对研究的支持与对研究生教育的支持结合起来； 联邦政府和州政府对无力负担高等教育学费的学生给予资助； 一些私人基金会和慈善机构给 予投资，他们认为高等院校是达成其战略目标的最佳途径；

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