初三《英语(新目标)》教材词汇复习教学策略(6)

只会做选择题的机器。

笔者经常把一些选择题改编成开放性的填空题，要求学生不仅知其然，而且知其所以然。如笔者把一道关于情态动词的选择题改编成填空题：All the lights are on. We____ get up．此处填 must , have to , can , should等都可以，但每个情态动词所含的意思不一样，笔者要求学生讲出整句话的含义，只要言之有理都可以。

3.说写结合灵活运用词汇

孤立地复习单词比较枯燥，为此，笔者经常让学生做发散性思维练习，如让学生看图片或给学生一个话题做“brainstorm”，想出尽可能多的单词和词组，构建词汇网，然后要求学生进一步利用建构好的词汇网，连词成句或根据话题写一篇小作文、。彼时“神八”和“天宫一号”的新闻比较多，笔者找了一幅图片，让学生看图说出他们能够想到的单词，并给出一句话，如universe : The universe is fascinating; spacecraft : Two spacecrafts meet in the space; space station: China will build a space station there 等。之后，让学生展开想象的翅膀，说一段连贯的话，如一个学生说道： Shen Zhou Ⅷ was sent by a rocket into space . And it will meet Tiangong I in space. China will build a space station there. There are no astronauts yet in them. There may be some aliens are watching. The space is so fascinating and I want to go there one day.学生的表达可能存在一些错误，整个语篇也不是很连贯，教师可以进一步要求学生课后查找资料，重新组织语言，写一篇短文。这样的训练不仅能让学生进一步巩固复习过的词汇、句型和语法等，而且

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