部编八下课外古诗教案精编版(6)

二、整体感知

1、多种形式朗读诗歌。

教师范读、学生个读、学生展示读。

2、交流阅读感受。

三、课堂提升

学习《子衿》

1、小组合作，对照注释翻译全诗。

青青的是你的衣襟，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信青青的是你的衣佩，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊。

2、赏析全诗。

这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。女足热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但女子久等不至，望眼欲穿，焦急来回走动，埋怨情人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出此诗寄托情思。

全诗三章，采用倒叙手法。前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使他念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新初中教育部编八下课外古诗教案精编版(6)全文阅读和word下载服务。