买矿泉水教学设计
(设计意图:从校园生活入手,使学生主动地投入到发现数学信息和提出数学问题、解决问题的数学学习中。)
秋季运动会即将拉开序幕,同学们为了取得优异成绩正积极准备着。为了咱们班的运动员在运动场上能赛出风格、赛出成绩,在运动会上,张老师给运动员们准备了两箱矿泉水。(出示课件:师生到商场购物的情境,展示矿泉水的价格,每箱24瓶,每瓶3元),请同学们帮老师算一算,老师需要准备多少钱呢?
三、自主探究感悟新知 (约15分钟)
(设计意图:解决“买两箱矿泉水,共花多少钱?”的问题要用连乘的方法,这是本节课的一个新知识,对此结果进行估算是给们提出的一个更高的要求,此处选择小组合作学习方式,一方面让学生自主探索解决问题和进行估算的方法,另一方面也给每一个孩子提供交流的机会。)
1、学生自己先独立尝试解决。要求每位同学认真读读想想,在练习本上先估算再解答出来。
2、小组进行交流
要求:每位同学都要说出自己的解法,其余同学要认真听取,并对其方法进行研讨。组长选一位同学做好记录。
3、全班交流算法
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