对高职院校开设轮滑课程的可行性研究(2)

项目已难以满足他们求新求异的心理特点和精神需求，而轮滑课程的构建恰恰满足了他们的需求。因此以学生学习兴趣为出发点，设置轮滑课程是学生所需要的。2.4设置轮滑课程对教师访问的结果与分析

师资是开展教学的基础，教学内容的实施、教学任务的完成都依靠师资力量的付出。通过对5所高职院校的专任教师进行访问,大多数教师认为开设轮滑课是必要的，他们一致认为轮滑课程具有良好的健身效果，符合现代体育课程设置的先进理论（见表2）。

的健身效果。

4建议

（1）高职院校在设置轮滑课程教学大纲时,应符合高职

院校课程设置及学生特点，具有高职特色。

（2）轮滑课程正处在发展时期，应对师资进行定期的培训，以便提高教师的业务水平。参考文献

[1]于立强.轮滑运动[M].长春:吉林科学技术出版社,1999.[2]于立强.发挥地方特色,创建轮滑课程[J].吉林体育学院学报,2001(4).[3]张强.滑冰轮滑[M].桂林:广西师范大学出版社,2005,(7).[4]赖大德.学校体育改革热点探究[M].北京:北京体育大学出版社,

2003.

[5]毛振明.探索成功的体育教学[M].北京:北京体育大学出版社,

2001(9).

3结论

（1）所调查的5所高职院校的学生对轮滑运动是比较了

解的，已经具备了构建轮滑课程的群众基础。

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