留守儿童心理健康状况(3)

的留守儿童的各内容维度得分都较高，总得分最多的为６９分，已

经超过了６５分，显示出较高的总体焦虑。这表明，留守儿童的心理健康存在着两极分化的情况，存在着少数留守儿童心理健康水平高，和少数留守儿童心理健康水平低的情况，即存在优秀儿童与问题儿童的两极情况。

为了更好地了解留守儿童的心理健康状况，本研究将留守儿童的心理健康测验数据与非留守儿童的测验数据进行了对比分析，结果如表２所示。

表２留守儿童与非留守儿童的心理健康比较（Ｍ±ＳＤ）

维度学习焦虑对人焦虑孤独倾向自责倾向过敏倾向身体症状恐怖倾向冲动症状ＭＨＴ总分

留守

７．９０６９±１．７００４８３．７２８７±１．３５３３１２．７９７８土１．２４７８４４．９５６７±２．３０７４８５．４０６１±２．１８０８３４．６６６１±１．８１９２２２．８９７３±１．７１０３０２．７６２４±１．５２８３２３５．１２２０±８．５５５３５

０．０５）、是否独生（ｔ＝０．２４５，Ｐ＞０．０５）对留守儿童心理健康不存在显

著影响。Ｆ检验显示年级因素对留守儿童心理健康不存在显著影响（Ｆ＝Ｏ．５２１，Ｐ＞０．０５）。

学校因素包括学校朋友个数、班团活动态度、喜欢上学程度、与老师关系和朋友关心程度等。Ｆ检验显示，学校朋友个数这一因素对重庆市留守儿童心理健康具有显著影响（Ｆ＝４．９４５，Ｐ＜Ｏ．０１），在心理健康水平上表现为有５个以上＞没有朋友，３到５个＞没有朋友，１到３个朋友＞没有朋友。朋友关心程度也对留守儿童心理健康存在显著影响（Ｆ＝２．７４６，Ｐ＜０．０５）。在心理健康水平上表现为关心＞比较关心，关心＞一般不关心，比较关心＞比

非留守

７．８８６７±１．７３６７６３．６１４９±１．１８３１８２．６４７２±１．３５６２６４．５７９３±２．３６６７８５．３０８４±２．２３５１２４．６０５２±１．９６２１７２．８３５０±１．６９４７０２．７３４６±１．３５５８９３４．２０４５±９．６９０００

ｔ

较不关心。朋友个数和朋友关心程度这两个因素对留守儿童心

Ｏ．１６９１．２５９１．６８４

理健康产生影响的实质是情感的作用。具有较多的朋友及朋友对自己的关心会让孩子感到一种归属感，会觉得自己不是孤单

的，虽然可能会因为父母不在自己身边而产生自身隋感无法满足

２．３３０＊

的情况，但是来自朋友的关怀是可以在一定程度上让留守儿童的

０．５２４

心灵得到滋润和温暖。此外，班团活动态度、喜欢上学程度、与老

０．４６９

师关系等因素对留守儿童心理健康不存在显著影响。

０．５２５

家庭因素包括外出者、联系频率、与父母关系、监护类型、对

Ｏ．２７１

监护人评价和监护态度等。Ｆ检验显示，与父母关系（Ｆ＝２．９６８，

０．１４１

Ｐ＜Ｏ．０５）、对监护人评价（Ｆ＝２．７７３，Ｐ＜Ｏ．０５）这两个情感性因素对留守儿童心理健康具有显著影响。在与父母关系的维度上，心理健康水平上表现为非常亲近＞比较淡薄，一般亲近＞比较淡薄；在对监护人评价因素上，满意的心理健康水平优于一般满意的心理健康水平。

不同类型的监护对留守儿童的心理健康水平没有达到显著的统计学差异，但检验值接近显著性水平（Ｆ＝Ｉ．１０２，Ｐ＝０．０６１）。就四种监护方式综合来看，同辈／自我监护对儿童的心理健康影响是是最差的，这可能说明，留守儿童由于父母单方或双方不在身边，极度缺乏外部的约束力量，又儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀和其他成年监护人在其人格发展和生活习惯上的指导，自身又处在心理的蒙昧期，所以更易感到紧张、冲动忧郁、多疑、焦虑。在监护态度方面，发现监护人采用不理不睬的漠视处理态度，与其他教育方式相比，对心理健康水平的影响虽不具有显著性差异，但检验值也接近显著性水平（Ｆ＝１．０２５，Ｐ＝０．０５８），且在这种监护态度下的留守儿童的心理健康水平是最低的。此外，联系频率（Ｐ＝０．５４２，Ｐ＞０．０５）、外出者（Ｆ＝Ｏ．７４５，Ｐ＞０．０５）因素对留守儿童心理健康不存在显著影响。３留守儿童心理健康维护对策

注：＋表示Ｐ＜．０５；”表不Ｐ＜．０１

从表２可以看出，在ＭＨＴ总分，以及学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动症状等维度上，留守儿童与非留守儿童都不存在显著差异，且得分都在临界值之下，在正常的范围内。这个结果支持了前面“留守儿童心理健康状况总体良好”的结论。

在八个内容维度中，仅在自责倾向维度上，留守儿童与非留守儿童得分存在显著差异，这与何资桥等人ｎｕ的研究结果相同。自责倾向反映出个体在面对失败的归因情况，得分高的会出现自卑，常怀疑自己的能力，常将失败、过失归咎于自己的倾向，得分低的则自信，能正确看待失败。留守儿童的家庭经济状况一般较差，父母外出务工主要目的是为了改善家庭的生活状况。而经济上的不富裕也使得家里的孩子更早的懂得生活的艰辛，更能体会父母的不易，从而形成较强的家庭责任感。但这也可能会形成一种情况，即留守儿童遇事有内归因的倾向，强调自身的责任，自身的原因。在面对失败时，也可能会倾向于将失败的原因归结于自己，从而形成留守儿童与非留守儿童在自责倾向上的差异。此外，在各维度得分上，留守儿童的得分均略高于非留守儿童。

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