高中政治会考及高考复习资料(10)

B、作用：只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。 C、具体方法：①要紧紧抓住各个要素之间的内在联系

②要紧紧抓住对各部分的研究 成果之间的内在联系

③从联系中把握事物整体的本质和运动规律，得出一个全新的整体的认识。

D、注意事项：综合并非简单的机械显见相加，各部分的机械相加，不会形成新的认识 ●贯穿分析与综合相结合方法的核心方法是矛盾分析的方法 ①对矛盾各方面及其关系既分析又综合

②对事物矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合 ③对其他各种矛盾关系既分析又综合） ●分析与综合的关系

分析与综合是统一的科学思维方法，我们即要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。

●合理想象的含义及作用

合理想象的含义：是一种令人惊奇的思维能力。（立足已知事实，根据已知规律进行合 理的想象） 作用：①充分发挥人的思维潜能。

②对人们认识世界和改造世界是极为有利的。

●创造性思维的含义及作用？

含义：以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。 作用：①可使人们的认识得到进一步发挥。

②可使人们取得惊人的认识成果。

教学内容：第八课(认识论)

教学目标：1、实践及其基本特征

2、实践对认识的决定作用

3、改造客观世界和改造主观世界的关系 基本知识点内容、 1、实践的含义和特征

（1）实践是人们改造客观世界的一切活动。 （2）实践的特征：

第一、实践是客观性的活动。这是因为实践的基本要素——实践的主体、实践的对象、实践的手段是

客观的物质的。

第二、实践是有意识的、有目的的能动性的活动。 第三、实践是社会性历史性的活动。（实践不是孤立的个人的活动） 2、实践对认识的决定作用

（1）实践对认识的决定作用，表现在以下四个方面：

第一、实践是认识的来源（认识是客观事物在人脑中的反映，客观事物之所以反映到人脑中来，唯一

的途径就是通过实践，实践是认识的唯一源泉） 第二、实践是认识发展的动力。（实践的需要推动着认识的产生和发展；实践的发展也推动着认识不

断地由低级向高级发展）

第三、实践是检验认识正确与否的唯一标准。 第四、实践是认识的目的。

总之，实践是认识的基础，认识依赖于实践，（实践的观点是马克思主义认识论之首要的基本观点） （2）实践和认识的（理论）的关系是；实践决定认识（理论），认识（理论）反作用于实践，科学理论对

实践的指导作用。 （3）、实践是检验认识正确与否的唯一标准。

这是因为实践是主观见之于客观的活动。一方面，实践是有意识的活动，实践受主观认识的指导；另

教学目标：1、联系的含义

2、坚持联系的观点看问题 3、发展的含义 4、用发展的观点看问题 5、规律的含义 6、坚持实事求是，按规律办事

知识点分解：

1、联系的含义

⑴ 事物______和事物______的____________、____________的关系，叫做联系。

⑵ 联系具有普遍性

事物的联系是普遍的，是说一切事物都处在___________之中，世界上根本没有_______________周围其他事物而___________的事物。整个世界就是一个_____________的有机整体。 事物联系普遍性主要表现在以下几个方面

第一，任何事物内部的___________、_________是相互联系的。 第二，任何事物都与_____________________相互联系。 第三，______________是一个相互联系的整体。

(3)．联系具有客观性

联系的客观性，是说联系是事物本身所___________，不以人们的________为转移。人们既不能凭空“创造”，又不能任意“消灭”事物之间的联系。但人们可以改变联系的______________。

(4) 事物的联系是有____________。并不是任何两个事物之间都存在联系。

2、坚持联系的观点看问题

⑴为什么用联系的观点看问题？

原理：事物是普遍联系的，孤立的事物是不存。因此，必须坚持用联系的观点观察和处理问题。

⑵怎样用联系的观点看问题

A、注意一事物同周围其他事物的联系。 B、注意一事物前后相继的联系。 C、学会从整体上去把握事物的联系。

（3）必须具体分析事物之间的联系

第一． 因果联系 A．含义：

任何______都会引起的其他______的产生，任何现象的产生都是由其他现象所________的，这种_________和________的关系，叫做因果联系。其中引起某种现象产生的现象，叫做______；被某种现象引起的现象，叫做_______。

B、特点

必须既是_____________的关系，又是______________的关系

C．原因和结果的辩证关系

区别: 在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的_________。混淆二者，就会发生_____________、____________的错误。

联系: 原因和结果__________，并在____________可以相互转化。

D．方法论意义

(1)、承认因果联系的_________和_________，是人们正确___________，进行科学研究的_______； (2)、正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的__________和__________;

第二．整体与部分的联系 A.含义

整体是指由事物的___________相互联系构成的______统一体及其_____________的全过程。 部分是指组成有机统一体的__________、___________及其发展全过程的_______________。

B．整体和部分的辩证关系

区别：首先: 在同一事物中，整体和部分有严格的_______。 其次: 两者的地位和功能不同；

第一种情形是，整体具有部分根本没有的_______。

第二种情形是当各部分________、_________的结构形成整体时，整体的功能就会_______部分的功能之和。

第三种情形是当部分以_________、_________的结构形成整体时，整体功能________各部分之和

联系：一是: 两者不可分割。

整体由_______组成，没有部分就无所谓_______。部分是________中的部分，没有整体了无所谓的________。

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