高中政治会考及高考复习资料(9)

⑴ 含义：在哲学上，把事物在数量和程度上的逐渐的，不显著的变化，叫做量变。把事物显著的，根

本性质的变化，叫做质变。

⑵二者的辨证关系：一切事物的变化发展，都是从量变开始的，没有量变的准备，就不会有质变的发生。

量变是质变的前提和必要准备；事物的量变达到一定程度时，又必然引起质变，质变的量变的必然结果。

⑶量变和质变辨证关系原理，要求我们看问题、办事情时，要坚持适度的原则；要不失时机地促成飞跃；同时要重视量的积累。

3、事物发展是前进性和曲折性的统一

⑴发展的趋势和途径：事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的。 ⑵为什么是前进的（为什么新事物能代替旧事物）

①因为新事物符合客观规律，代表了事物发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途。 ②是因为新事物具有旧事物无可比拟的优越性

③还因为社会领域里的新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益。 ⑶为什么道路是曲折的（为什么新事物代替旧事物不是一帆风顺的） ①新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

②旧事物决不会自行消亡，为了维护其自身的地位。它总是要竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物成长壮大。

③在社会历史领域中，新事物战胜旧事物，主要是依靠广大人民群众的力量，广大群众对新事物的认识、理解和接受有一个过程。

④事物发展的总趋势是前进的，而发展道路由是迂回曲折的，前途是光明的，道路是曲折的，这是一切新事物发展的途径。

⑷事物发展是前进性和曲折性的统一 ①唯物辩证法认为，事物存在和发展的总趋势是从低级到高级，由简单到复杂的前进的，上升的运动，是新事物逐渐战胜并代替旧事物的过程。因此，事物存在和发展的前途是光明的。但是，这决不是说事物的存在和发展是一帆风顺的。相反，在具体阶段，具体环节上，事物的存在和发展总是呈现波浪式前进或螺旋式上升的特征。因此，事物存在和发展的道路是曲折的。前途是光明的，道路是曲折的，是一切新事物发展的途径。

总之、任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。

②事物的前进性和曲折性统一的原理的方法论：正确对待人生道路上的旗子；要正确对待我国社会主义事业前进中的困难和挫折；要准备走曲折的路，满腔热情的支持社会主义事业，做社会主义事业的建设者和接班人。

4、唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧

①唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。唯物辩证法承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学否认矛盾，主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。 ②唯物辩证法和形而上学的分歧表现为：第一、联系的观点与孤立的观点的对立；第二、发展的观点与静止的观点的对立；第三、全面的观点与片面的观点的对立。根本分歧表现为，是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和根本动力。

③坚持唯物辩证法，反对形而上学，就要逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

教学内容：第五课（认识论） 教学目标：

1、主观能动性及其表现

2、认识的根本任务 （现象和本质、感性认识和理性认识）

3、真理和科学理论的指导作用

4、坚持分析与综合相结合的科学思维方法 基本知识点内容：

1、主观能动性及其表现

⑴主观能动性(又称自觉能动性)是人类特有的能力和活动 ⑵主观能动性包括相互联系的三个方面：

①人类认识世界的能力以及人们在社会的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”

②改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常所说的“做”

③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 2、现象和本质的区别和联系

区别：①现象是事物个别的、片面的东西，本质则是同类现象中共同的，一般的东西。

②现象是多变的、容易消失的东西，本质则是现象中相对稳定的东西。

③现象是事物的表面特征和外部联系。它是片面的、多变的、能够为人的感觉器官直接感知。本质是事物相对稳定的内部联系，是事物的根本性质，只能由人和理性思维去把握。

联系：本质离不开现象、本质总要表现为现象；现象离不开本质，现象是本质的表现。 3、感性认识和理性认识的区别和联系

⑴区别：感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段，它具有直观性、形象性、具体生动性。理

性认识是对事物的本质的认识，是认识的高级阶段。它具有抽象性和间接性。一般说，理性认识比感性认识更正确、更深刻、更可靠。

⑵联系：理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。感性认识是整个认识过程的起点。

是理性认识的基础和必经阶段。理性认识只有建立在感性认识的基础上才是可靠的。

4、真理和科学理论对实践的指导作用

⑴含义：真理是人脑对客观事物及其规律的正确反映。（既可能是正确的感性认识，也可能是正确的理

性认识）

科学理论：真理性认识的系统化，按其内在的逻辑组成一定的体系。就形成了科学理论。（是正确的理性认识）

⑵真理、科学理论对实践有指导作用。

哲学原理：意识的反作用原理：正确的认识能推动人的实践活动顺利展开，错误的认识则阻碍事物的发展。而真理、科学理论是正确的认识，对实践有指导作用。

真理和科学理论的作用：①能够预见事物发展的方向。

②指导人们提出实践活动的正确方案。 ③对实践活动有巨大的推动作用。

●分析的含义、作用、具体方法

A、分析的含义：把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。 B、作用：只有对各要素首先作出周密的分析，才能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物 C、具体方法:①分析每一个要素

②分析要素与要素之间的联系 ③找出事物本质性的东西 ④在整体中把握各个要素

●综合的含义、作用、具体方法、注意事项

A、含义：把分解开来的各个哟啊素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。

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