心理学复习资料 Microsoft Word 文档(13)

培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质

内容

爱国教育；理想教育；集体主义教育；劳动教育；自觉纪律教育；民主与法制教育；科学世界观和人生观教育；道德教育

过程

概念

是教育者根据一定社会的德育要求和受教育者品德形成发展的规律，把一定社会的道德规范转化为受教育者品德的过程。

基本矛盾

教育者、受教育者、德育内容和德育方法

基本规律

是对学生知、情、意、行的培养提高过程

学生的思想品德有知（认识）、情（情感）、意（意志）、行（行为）四个心理因素构成

沿着四者的内在顺序，以知为开端，以行为终结向前发展的

是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

学生思想品德的任何变化，都必须依赖于学生个体的心理活动

学生思想内部的斗争实质是对外界教育因素的分析、综合过程

自我教育过程实际是他们思想内部矛盾斗争的过程

是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

活动和交往是品德形成的基础

学生在活动和交往中必定受到多方面的影响

是一个长期的、反复的逐步提高的过程

人类认识规律决定的；积累才能实现；斗争市长期存在的

反复

要求教育者必须长期一贯、耐心细致，善于反复抓，转反复

原则

社会主义方向性原则

从学生实际出发的原则

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