[讲解]全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动.docx(2)

snow leopard,熟练运用句子：It lives in ???. It has ????It eats ????It can ???? Let's ????

（2）、能用It lives…等句子介绍某种动物。

（3）、通过这节课的学习，培养学生爱护动物、保护野生动物的情感。

（4）、学会小组合作，与他人交流；养成良好的阅读习惯、掌握英语阅读技巧。

教学重点：

①、四会掌握单词②、熟练运用It lives -等旬子介绍某种动物的生活习性, 树立爱护动物、

保护野生动物的意识

教学难点：动词一般现在时第三人称单数的运用。

教学准备：多媒体课件

四、教学方法

（1）根据儿童的认知特点，遵循“语篇意义一-语言运用一-语言形式”这一?语言教学原则，让学生先通过阅读，获取关键信息，理解课文大意，再过渡到句子用法，最后落实语言形式等细节的教学。

（2）《英语课程标准》倡导运用“任务型教学”模式实施教学，让学生在“学屮用，用中学”。在木课时的教学中，我设计了让学生向世界介绍我们的国宝panda 这-任务与小组制作poster呼吁人们保护野生动物的活动，让孩子们运用语言去做事。

（3）我在教学过程采用Phonics自然拼读教学法，在遇到生词吋，以I口引新，指导孩子们拼岀生词读音，并结合图片等一直观教具，讣孩子们理解生词的意义。

（4）采用电脑、录音机、投影仪等先进的教学设备，预计达到操作熟练的效果。

（5）结合我校的省级课题（“加强学法指导，提高课堂教学效率”）研究，我在教学中力图渗透学法指导，让孩子们运用学到的阅读方法进行自主阅读，获取相关信息。

五、教学过程

Step 1? Warming up

1.Greeting

2.Listen to a song: In the zoo.听歌曲猜动物

【白度音乐】

T: Hello, boys and girls. Please listen to the song. What animals can you hear?

Si： I can hear a monkey. S2： I can hear a tiger. S3： I can hear elephants

（设计意图：通过听英语歌曲猜动物，唤醒学生已有的知识积累，使学生以饱满的精神做好课前准备。）

3.Brain storming:头脑风暴说动物

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新人文社科[讲解]全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动.docx(2)全文阅读和word下载服务。