教案 地球的圈层结构(2)

互作用及其关系。 （2）过程与方法

学生通过学习地震波的传播过程提高自己的读图、析图能力；通过探究地球内部圈层提高自己的问题探究能力和空间思维能力。 （3）情感态度与价值观

学生通过地震波知识的学习培养防震减灾的能力和生存意识，树立地理知识的整体性思维，通过对地理知识的探索，形成科学的地理思维，激发探索其他地理问题的兴趣和好奇心，养成学地理、爱地理、用地理的良好学习习惯。 4.教学方法

本节课内容建议采用合作探究的教学方法结合讲授法进行教学：

对于地震波和地球内部圈层的学习主要采用合作探究的方式，结合老师的提示性和启发性语言，学生通过自主读图探究地震波波速的变化，得出地球内部各圈层位置及其特征。

对于地球外部圈层主要采用自主学习的方式，因为该部分内容理解较为容易，而且多为陈述性语言，可以让学生通过阅读课本自行总结归纳各圈层的主要特征。

对于人类活动自然环境这部分而言主张采用合作探究的方式学习，努力发散同学们的思维，尽量让学生多探究、多思考，从不同角度认识地球个圈层之间的相互作用及其联系。 5.新课导入

通过多媒体教具展示地震和火山的图片资料引起学生的兴趣和注意力，进而提出引导性的问题：地球内部的运动如此活跃，那地球内部到底是什么样子的呢？今天我们就来揭晓这个答案，下面的时间我们一块来学习课本第一章第四节的内容——《1.4地球的圈层结构》 6.教学过程

板书:1.4地球的圈层结构

过渡：我们首先来学习地球内部的圈层结构

讲授：大家都知道我们地球的平均半径有6371千米，这个厚度是巨大的，我们目前还无法直接探测地球内部的主要结构，目前人类对地球内部最深的勘测而只

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