教育学基础(十二院校版)笔记(9)

教育学基础(十二院校版)笔记

（二） 通过生产科学技术，促进经济发展。

1、在生产新的科学技术 教育的高效传播、加工改造

2、生产新的科学技术 教育将一般生产力转变为现实的生产力 四、教育促进政治民主化——————————对政治的作用 1、 传播科学，使公民具有民主观念

2、 教育民主化是政治民主化的重要组成部分 3、 民主的教育加速政治民主化。

五、教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展————对人与自然的关系

教育在工业文明中促使人类认识自然和征服自然； 在后工业文明中，促使人类与自然和谐发展。 六、教育对社会发展的负向功能

（一） 社会发展处于负向时，教育对社会出现总体的负向功能

（二） 社会发展处于正向时，教育对社会发展的功能总体上是正向的，但也由于某中因素

的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。

——————这是人为的结果，是教育的内部和外部的异常条件所造成的正向功能的受阻和障碍。

第四节 教育功能的实现★★

一、教育功能的形成

（一） 教育功能取向的确立

由社会发展的期待和个体发展的期待形成教育功能取向。 有两种情况：社会发展与个人发展和谐一致；

社会发展与个人发展相冲突、对立。从而出现了社会本位和个人本位。（这一部分与第三章教育目的的价值取向有联系） （二） 教育功能行为的发生

指可能导致产生一定功能结果的所以教育行动。 要受到社会和教育系统自身的制约。 （三） 教育功能直接结果的产生

有两个过程：

1、 社会各要素的直接影响与改变过程——形成了教育社会功能的结果

2、 对受教育者的影响过程———————形成了受教育者的文化特性，培养了符合社会要

求的人。

我国以社会发展和个人发展相统一为功能取向，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、教育功能的释放

包括两个环节：产品（人才产品和文化产品）的输入；产品的利用。 受到外部社会因素和教育产品本身的影响，因此要提高释放效益，一要提高教育产品自身素质，二要创造良好外部环境。

复习建议：本章第一节属于基础。二、三节是重点部分，应充分地理解记忆，最终能够在不看书的情况下口述出来。第四节着重理解，与实际结合。我建议大家在理解记忆时，先读懂（这个比较容易，教育学较简单），然后记大标题，再总结各个大标题下的要点（关键词语），这样的记法很灵活，在出现案例题时，就可以准确地定位，从你记忆的框架中提取出相应的内容、要点，然后

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