教育学基础(十二院校版)笔记(4)

班级授课制的改造；学校教育观念方面的改革。 b、 教育的国际化和教育的本土化趋势都非常明显 c、 教育的功能将进一步得到全面解释。

生产性——政治性、文化性

d、 教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念。

学龄阶段——人的一生； 青少年——所以社会成员。

第三节 教育学的产生与发展★★★

一、教育学的萌芽（前教育学时期17世纪以前）

（一） 停留在经验和习俗的水平，未形成系统的理性认识。 （二） 成果主要体现在一些哲学家、思想家的哲学和思想著作中 中国：《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品 《大学》、《师说》等 西方：柏拉图《理想国》、昆体良《雄辩术原理》等 影响：1、他们的教育思想指导了当时他们的教育活动。

2、他们的教育思想对后来教育科学的产生和发展有深远的影响。 二、 教育学的创立（17世纪到19世纪末）

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