文明礼仪-------微笑礼仪
教学对象:四(4)班 教学内容:微笑礼仪 教学时间:一课时 教学过程:
教师导入:
微笑,是最美丽的语言,能散播芬芳;礼貌是最庄严的表情,能广结善缘。 (一)微笑
1. 对微笑的认识
微笑是人们对某种事物给予肯定以后的内在心理历程,是人们对美好事物表达愉悦情感的心灵外露和积极情绪的展现。微笑可以表现出对他人的理解、关心和爱,是礼貌与修养的外在表现和谦恭、友善、含蓄、自信的反映。人们的微笑是其心理健康的标志。微笑是一种“情绪语言”,它来自心理健康者。
2. 微笑的礼仪规范
微笑的美在于文雅、适度,亲切自然,符合礼貌规范。微笑要诚恳和发自内心,做到“诚于中而形于外”,切不可故做笑颜,假意奉承,做出“职业性的笑”。更不要狂笑、浪笑、奸笑、傻笑、冷笑。发自内心的笑像扑面春风,能温暖人心,化除冷漠,获得理解和支持。面部的表情如何决不仅仅是天生的因素,后天的气质、风度也必然会反映在脸上,关键是内心的真诚,它与行为主体的道德修养、学识水平有着密切的关系。
3.微笑的力量
当遇到朋友离开时,微笑更能让彼此的感情加深而不失体面。 当遇到一些尴尬的局面时,微笑可以化解彼此的尴尬。 当自己表演完等待评委评价,微笑会起到意想不到的效果。
(二)教师创设情景,学生分组模拟
(三)学生讨论并评奖
教学反思:
微笑是人们对美好事物表达愉悦情感的心灵外露和积极情绪的展现。可以表现出对他人的理解、关心和爱,是礼貌与修养的外在表现。在我们的日常生活中,微笑是不可或缺的。多一些微笑,就多一份温暖,多一份关爱!
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