做一个有心的老师

做一个有心的老师

杨晓丽

摘要：韩愈说“师者，传道授业解惑也！”。总结二十年来的教育生涯，一个合格的教师必须是一个“有心”的教师，一个勤奋的教师、一个甘于清贫的教师、一个具有宽容之心的教师、一个能成为学生“良师益友”的教师。

关键词： 有心 勤奋 清贫 宽容 良师益友

记得上初中的时候，班主任赵老师经常给我们讲他做教师的快乐。赵老师说：工人每天上班面对的是一台台不会说话的机器，日复一日、年复一年十分的枯燥。而教师面对的是有血有肉的、充满激情的学生，学生取得进步的时候，也就是教师最高兴的时候。回首自己二十年的教师生涯，觉得要做一名让学生、家长都满意的教师，很重要的一点就是要做一个有心的老师。

“有心”这俩字怎么理解呢？根据我多年来的实践，我以为要从以下几方面去落实。

第一，教师要“勤”。

教师工作与车间工人工作完全不同。工人按照一定的规格、按照一定的流程，开动机器，于是产品就出来了，当然不符合规格的产品肯定是废品或者次品。而教师面对的是性格各异、学习能力有高有低、自觉性也各不相同的完全不同的学生。所以，我们做教师的就必须时时刻刻都要“勤”字当头。每天我到校后总是先进班，虽然我是一名数学老师，但我更是一名班主任。一个班八十个学生不可能每个学生都会认真晨读，那就需要教师早到教室，让学生稳定情绪，尽快进入早读状态，督促每一个学生晨读，等语文或英语老师进班，我接着去卫生区督促检查卫生。

每逢暑假，我总会回乡下的娘家住一阵子，每每和老父亲一起到田间地头侍弄菜蔬，父亲经常跟我开玩笑地说：这地就是我的“学生”，我招呼好我的“学生”，你招呼好你的“学生”。人做什么都要用心，用心才可能有收获。现在回想起来，父亲的话不无道理。其实做教师很做一个农夫有很多相似之处，作为一个农夫，你不经常到自己的田间地头走走看看，那秧苗长虫了、秧苗枯黄了，你怎么知道呢？所以，做教师的就要像做农夫的一样，时刻到自己的“田间地头”去转转、看看、闻闻，那么学生的情况我们才能胸中有数。 第二，关爱问题学生，书写大爱人生。

人非圣贤、孰能无过！记得小时候大人说过一句话：不调皮的孩子长不大。本人没考证过这句话的正确率，但是孩子犯错误是正常的，这正说明了孩子的不成熟，所以孩子就是孩子。那么作为一个懂得教育学的教师来说，原谅孩子犯错误，对孩子进行谆谆教诲，那就是我们必须具备的一个基本素质了。比如学生课堂上随意说话，这说明孩子思维活跃，我们做教师的应该感到高兴，而不应对孩子进行严厉的批评。也许正是我们的这种严厉的批评扼杀了一个未来著名的演说家呢！

如果你是一个有心的老师，学生犯了错误，就应该让学生坐下来，和你慢慢地交谈。让学生感到一种人格上的平等，一种气氛上的和谐，一种心灵上的关爱，那么学生就会将自己的真实的想法告诉老师。像我班的的一个学生李文鹏，平时课堂特爱讲话，老师布置的作业基本不做，很少交作业。优点是很聪明，但是学习单靠聪明是不行的，结果期中考试数学只考了60多分，看到他沮丧的表情，我知道，孩子心中肯定也特别难过。但小孩子难过一会儿就忘了，除了宽容，我更多了一份关注，多鼓励，多提问，多谈心。孟子说过：“以力服人者，非心服也，力不瞻也，以德服人者中心悦而诚服也”。因此对学生的缺点，多一点宽容，多一点关心，多一点通情达理。你的人格魅力就会征服学生。 第三，有一个仁爱之心，做学生的良师益友。

教学中最基本也是最重要的关系就是师生关系了。古人云:”亲其师，信其道”，良好的师生关系是教师教学取得成功的关键。如何才能成为学生的“良师益友”呢？这就需要我们教师好好用心了。比如，在我的课堂上，我看见有学生趴在桌上听课，这时候我想到的并不是学生不认真，而我首先想到的是这学生可能生病了。于是我会主动过去轻声问他（她），是生病了吗？是否已经看过医生？要不要去老师办公桌上休息一会呀？经过我的这一连串的轻声的询问，如果是生病的学生，顿感温暖，如果不是生病的学生，而是疲倦的学生，他会马上强打精神，好好学习。根据心理学的观点，人都是需要鼓励的，何况我们的学生呢？因此，在课堂上，我们教师要用心，时刻鼓励学生，帮助学生树立自信。比如，有时候，好多学生回答问题时候声音很小，我都是面带笑容幽默的对孩子们说，把音量开大一些…….还有，学生回答我的问题答案是错的，但我并不会说你是错的，我会说：再往前走一步，你就不错了！于是学生就会认真思考自己所组织的答案。换句话说，什么是“良师益友”，就是学生感觉到老师的亲切。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”！

做学生的“良师益友”，还要从生活上关心学生。记得我班的学生张康硕同学，本来学习挺好，可是在寒假中突然迷上了玩网络游戏，甚至还偷妈妈便利店钱柜的钱。有一次我电话家访的时候，他妈妈和我聊着聊着都哭起来了！后来我走访同学，面见家长，知道孩子的爸爸出远门打工了，而之前，孩子的学习基本上都是爸爸管理的，爸爸出了远门，几个月回来一定，孩子心理发生了很大的变化，于是学习就不再认真了，开始和同学邀约着玩游戏了。要转变这样的孩子，不可能立竿见影，于是，我经常抓住一些机会，找孩子谈心，谈妈妈的艰辛。当然，我也发动同学们监督鼓励，经过我们全体老师半年多的努力，这个孩子的心理终于发生了很大的转变，不怎么玩游戏了，在课堂上也很认真地学习了。孩子的进步，使我再次感受到“亲其师、信其道”的真谛！

另外，作为教师，保持乐观的心态、开朗的性格，稳定的情绪也是非常重要的，这样才会使学生敢于接近你，如果教师都整天板着个面孔，，满脸的严肃，估计敢于主动接近你的学生就不多了！我想，对于善于做学生朋友的老师，有哪个学生不喜欢呢？乐观的心态、开朗的性格、稳定的情绪，都需要我们教师用心去做！因此我再次告诉自己：做一个有心的老师。

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