一年级数学上册先学后教当堂训练教案 (3)

（2）几和第几有什么不同？ 3、评议板书与正对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六. 当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上 22页7、 9题 七．板书设计

第几

从左数，小女孩排第（ ） 阿姨排第（ ）

课题 几和几

教学内容：课本19页和20页的内容 学习目标：掌握5以内数的组成。 教具：小黑板、投影仪 教学过程： 一.板书课题

同学们今天我们来学习“几和几”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：掌握5以内数的组成。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三.自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第19页。手指第19页上面的图，思考： 1.图上有几个人?分别拿了几朵花？

2.把4朵花分成2堆，他们的分法有什么不同？ 3.一共有几种分法？

手指第20页上面的图，摆一摆并思考：

1.图上的小朋友把5根小棒分成2堆，他们是怎样分的，有几种分法？ 2.把方框里的数补充完整。 3.一生展示结果，师生共评。 四．先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测

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题。

3.检测： （做一做） 课本19页做一做 、20页做一做（小黑板出示，两生板演，其余学生独立完成） 五．后教：评议 1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2. 讨论（议一议）

（1）认为3的分成做对的请举手。3可以分成几和几，有几种分法？ （2）认为4的分成做对的请举手。4可以分成几和几，有几种分法？ （强调：在4的组成中，知道1和3组成4，就要想到3和1组成4） （3）认为连线对的请举手。你的方法是什么？还可以怎样想？

（强调：在5的组成中，知道1和4组成5，就要想到4和1组成5；知道2和

3组成5，就要想到3和2组成5） 3、评议板书与正对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六. 当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上 22页 8题 七．板书设计

几和几

板书内容3、4、5的分成

课题 加法的初步认识

教学内容：课本23页的内容

学习目标：知道加法的含义，认识加号和等号，会看图说加法算式。 教具：小黑板、投影仪 教学过程： 一.板书课题

同学们今天我们来学习“加法的初步认识”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：①认识加号和等号；②会看图说加法算式。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，

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比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三.自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第23页。看第23页上面的图，

1.手指左边纸鹤图，有几只红纸鹤？有几只蓝纸鹤？再指右边纸鹤图，一共有几只纸鹤？怎样列算式？

2.手指算式1+2=3，1表示什么？2表示什么？3表示什么？“+”读作什么？“=”读作什么？算式怎样读？

3.认真看气球图，说说图的意思？算式怎样列？ 四．先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

3. 检测：（做一做）课本23页做一做 27页第2题（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成） 五．后教：评议 1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2. 讨论（议一议）

（1）23页做一做：认为摆对的请举手。认为算式对的请举手。你是怎样想的？

（2）27页第二题：认为摆对的请举手。认为得数对的请举手。你是怎样算的？

3、评议板书与正对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六. 当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上 27页 第1题 2.看图完成算式

（ ）+（ ）=（ ）

（ ）+1=（ ）

（ ）+（ ）＝（ ） 七．板书设计

加法的初步认识

1+2=3

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课题 ５以内的加法

教学内容：课本24页的内容

学习目标：１．会看图列出加法算式。

２．会用不同的方法计算。

教具：口算卡片、小黑板 教学过程： 一.板书课题

同学们今天我们来学习“５以内的加法”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：１．会看图列出加法算式。２．会用不同的方法计算。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三.自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第24页。手指小鸟图，思考： 1.根据这幅图，你能提出什么问题？

2.图中的小朋友有几种算法？你最喜欢哪一种算法？ 四．先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

3. 检测：（做一做）课本24页做一做 1.2(小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成） 五．后教：评议 1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2. 讨论（议一议）

（1）认为第１题做对的请举手。你是怎样算的？

（2）认为摆一摆对的请举手。你有没有不同的摆法？认为得数对的请举手。

3、教师小结：我们可以用“点数”法计算出得数，也可以用数的组成法得出答案，哪一个更简便呢？

4、观察 3+2=5 3+1=4这两组算式，你发现了什么？ 2+3=5 1+3=4

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教师：两个加数交换位置和不变。 5、评议板书与正对错。

6、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六.小结：今天我们学习了５以内的加法，谁来说一下你学会了哪些方法？ 七. 当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上 ２７页 第６题 ２８页第７题 八．板书设计

5以内的加法

课题 减法的初步认识

教学内容：课本２５页及做一做 学习目标：，认识减号，会读算式，知道减法的含义。 教具：小黑板 教学过程： 一.板书课题

同学们今天我们来学习“减法的初步认识”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：①初步知道减法的含义；②认识减号，会读算式。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三.自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第２５页。手指第一幅图，思考：

1.左边桌上原来有几个纸鹤？再指右边纸鹤图，小男孩拿走了几个纸鹤？还剩几个纸鹤？怎样列算式？

2. 手指算式3-1=2，3表示什么？1表示什么？2表示什么？“-”读作什么？算式怎样读？ 手指气球图，思考：

原来有几个气球？放飞了几个？还剩几个？怎样列算式？ 四．先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

3. 检测：（做一做）课本25页做一做 （小黑板出示，2生板演，其

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