一年级数学上册先学后教当堂训练教案 (2)

课题 比多少 课型：新授课 授课时间： 教学内容：课本6—8页，练习一1-4题

学习目标：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”，“多”，“少”。

教具：小黑板、各类卡片 教学过程： 一.板书课题

同学们今天我们来学习“比多少”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”、“多”、“少”的含义。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三.自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第6页。手指书上6-7页的图，思考：

1.小兔有几只？砖有几块？小兔的只数和砖的块数有什么关系？ 2.小猪有几只？木头有几根？小猪的只数和木头的数量有什么关系？

四．先学（看一看）

1.在师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 3.检测：（做一做） （ 2生板演，其余学生独立完成） 课本8页做一做，学生摆一摆、比一比。 五．后教：评议 1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2. 讨论（议一议）

（1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对？

（2）让多个同学说一说：谁和谁同样多，谁比谁多（少），评议板书，正确率。

3、评议板书与对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六.小结

6

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 七. 当堂训练（练一练）

书上11页练习一 1.2.3.4 八．板书设计

比多少

和 同样多

比 比

少 多

第三单元 1—5的认识和加减法

课题 1—5的认识

教学内容：课本14-16页，练习二1-4题

学习目标：1.使学生会用1-5各数表示物体的个数。

2.知道1-5的数序；能认、读、写1-5各数，并注意书写工整。

教具：小黑板 教学过程： 一.板书课题

同学们今天我们来学习“1-5的认识”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：1.会用1-5各数表示物体的个数。2. 会认、读、写1-5各数。3.知道1-5的数序。同学们有信心学会这3个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三.自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第14页。手指14-15页的图，思考并指名回答：

1.动物园里有什么动物？数一数大象有几只？犀牛有几只？长颈鹿有几只？白云有几朵？小朋友有几个？把它们按照由少到多的顺序排列起来？

2.手指16页上面的图，思考： ①1个珠子是1，再加1个是几？这个2是怎样得来的？再加1个得到几？再加1个得到几？再加1个得到几？

②5的前面一个数是几？3前面的一个数和后面的一个数各是几？

7

3.（1）说一说生活中哪些事物的数量可以用1.2.3.4.5表示？ （2）手指书上16页的图，思考： ①1—5写在田字格的什么位置？ ②1—5怎样写？ 四．先学（看一看）

1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

2.检测： （做一做） （小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）

①课本16页做一做，同桌相互交流。

②3前面的数是（ ） 2后面的数是（ ） 1后面的数是（ ） 4后面的数是（ ） 五．后教：评议 1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2. 讨论（议一议）

认为第2小题第一个填对的请举手，你为什么这样填？你是怎样想的？（一个一个问）

3、教师小结：①规范1-5的书写笔顺，及在田字格中的布局，1.2.3.4.5

应写在田字格的左半格。②强调“前面”、“后面”的含义，明确后面一个数是由前面一个数添1得到的。③练习数字儿歌。 4、评议板书与对错。

5、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六. 当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上21页 1.2.3.4 七．板书设计

1—5的认识

板书内容：在田字格里填1、2、3、4、5

课题 比大小

教学内容：课本17页，练习二5.6题 学习目标：使学生认识符号“﹥”、“﹤”、“=”，并能正确比较两个数的大小。

教具：小黑板、投影仪

8

教学过程： 一.板书课题

同学们今天我们来学习“比大小’。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：①认识符号“﹥”、“﹤”、“=”。 ②能正确比较两个数的大小。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三.自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第17页。手指第17页的图，思考并指名学生回答： 1.数一数：猴子有几只？梨有几个？桃有几个？香蕉有几个？

2.猴子的只数和桃的个数有什么关系？3和3中间的符号表示什么意思？怎样读？

3. 猴子的只数和香蕉的个数有什么关系？3和2中间的符号表示什么意思？怎样读？

4. 猴子的只数和梨的个数有什么关系？3和4中间的符号表示什么意思？怎样读？ 5.你能分清“﹥”、“﹤”吗？他们的形状有什么不一样？ 四．先学（看一看）

1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

2.检测：（做一做）课本18页做一做第1题（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成） 五．后教：评议 1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2. 讨论（议一议）

（1）5﹥3，认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是“﹥”前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？

（2）3﹤4，认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是“﹤”

前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？ 3、评议板书与对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六. 当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上21页 5题 22页 6题

9

七．板书设计

比大小

3=3 3＞2 3＜4

课题 第几

教学内容：课本18页做一做的第2题 学习目标：会用5以内的数来表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个

和第几个。

教具：小黑板、投影仪 教学过程： 一.板书课题

同学们今天我们来学习“第几”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：会用5以内的数来表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三.自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第18页。手指第18页的图，思考： 1.谁最先买票？你是怎样知道的?

2.手指中间小男孩，聪聪前面的阿姨排第几？把数字填在方框里。后面的军人叔叔排第几？把数字填在方框里。最后一位叔叔排第几？把数字填在方框里。 3. 一共有几人在排队？ 四．先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

3.检测：（做一做）课本18页做一做第2题（小黑板出示、2生板演，其余学生独立完成） 五．后教：评议 1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2. 讨论（议一议）

（1）认为做对的请举手。你是怎样想的？（强调：分清左、右位置）

10

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新教学研究一年级数学上册先学后教当堂训练教案 (2)全文阅读和word下载服务。