《怀念红狐》导学案(2)

三．课堂研究：

文本探究

1. 请你读读最能触动你心弦的语句，并说说你受到触动的理由。

2、为什么不用“红狐的故事”为题，作者用“怀念红狐”为题的用意是什么？怀念的到底是什么

六、拓展

1、比较阅读《生命的跪拜》[法]保尔 福尔

有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心喜欢地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时牛的眼睛里满着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。

两文的主旨有什么异同？

2、光明日报9.24日报道：

新疆维吾尔自治区野生动物保护协会传来消息，4匹普氏野马在不到20天的时间内相继在216国道被汽车撞死，司机有的逃逸，有的担心钱。

（反映出在今日商潮卷袭中人性的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义，人们关心的是钞票和享乐，更不会去想什么狐的感人之处）

3、史怀哲《敬畏生命》

我是一个生命，生命的意愿是生存，在生命的中途，她愿意活者。在我的生命意识中，带着对毁灭和痛苦的惧怕，渴望着更广阔的生存和快乐，我的周遭围绕着同样的生命意识，无论他在我面前是表达自我还是保持沉默。生命意识到处展现，在我自身也是同样。如果我是一个有思维的生命我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我的小圈子，因为我明白：她深深的渴望圆满和发展的意望，跟我是一模一样的。所以，我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其恶劣的。

七、课后练习

作业检测

发挥想象，为下文续写一段话：

红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地蹿出，消失在了茫茫的夜色中。 一个月后，我又遇到了那只红狐……

提示：细节描写，抓住红狐的神态、动作来写。

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