影响农村学生健康成长的社会因素的研究.doc新的(2)

（三）家庭教育与学校教育不能协调一致

（四）亲情缺失影响孩子健康心理的形成

（五）教育内容单一，普遍存在重智轻德现象

（六）教育方式传统简单，不能适应现今社会的发展

1.期望值过高，家教过于严厉。

2.盲目溺爱或疏于管理。

3.教育方式简单粗暴，过分严厉。

（七）农村家长学校质量参差不齐

三、 学校因素－现代教育人文关怀价值的缺失

四、身心特点－ 青少年自身的身心特点是引发行为偏差的重要根源

五、针对问题和现状，采取不同的措施和对策

（一） 落实科学发展观，以人为本，优化青少年成长的社会文化环境

（二） 转变教育观念，构建学校、家庭、社区“三位一体”的教育平台

（三） 综合治理青少年健康成长环境

总之，青少年的健康成长要靠社会、家庭、学校以及自身各方面的共同努力。社会要树文明之风，大力搞好物质文明、精神文明、政治文明建设，从制度上、文化上为青少年的成长提供良好的社会环境；改善家庭教育环境，提高家长素质，充实家庭成员间的情感，建立民主的家庭关系，改善家长培养子女的目标和方法；学校要转变教育观念，整合传统伦理资源，加强青少年素质教育，重视媒体外界环境对青少年的影响，做好思想预防工作；青少年自身要不断修正和完善人生观，价值观体系，进行经常性的人生观、价值观的自我教育。我们相信，只要动员全社会积极力量的参与，对青少年加强正确引导和教育，青少年健康成长就一定会打造出一片明净的天空。

参考文献：

1、《中国农村教育问题的研究》福建教育出版社

2、《家庭、学校、社会因素导致学习困难的研究报告》《新课程改革与实践》2009年第4卷第08期

3、《中国教育学问题》陈桂生著 福建教育出版社

4．《青少年心理问题研究：当代青少年心理问题反思与回应对策》（张向葵）

后现代文化

所谓后现代文化，又可称为后现代主义文化、后工业社会文化、信息社会文化、晚期发达或跨国资本时期文化、后资本主义文化等，是指本世纪50年代、60年代兴起于美国，迅即风靡整个西方发达工业社会并迅速向世界其他地区渗透的一种国际性的社会文化思潮。后现代文化是建立在高度发达富裕的经济生活基础之上的，生长于信息社会条件下的，以高度商品化为标志，以大众闲暇为消费条件，以满足大众消费欲望来赢利的一种新兴文化。

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