初中综合实践活动教学指导意见(3)

仅供参考

根据前面分解出的子课题数，设立相应的小组，每个小组承担1个子课题。学生根据自己的意愿选择相应的小组，每个小组选出小组长，各小组分别制定小组活动计划。若有些小组人数太少或太多，老师可作适当的调整。教师要在学生制定计划前对学生进行适当培训，使计划更具可行性。

准备包括两方面，一是硬件准备，二是软件准备。硬件指物质方面的准备，如工具、材料的准备；软件指对活动中需要的资料、调查提纲、问卷题目等的准备。教师还要对学生在活动中可能遇到的问题有充分的估计，事前对学生进行相应的培训，如怎样设计问卷，怎样采访，怎样应对突发事件等。

（二）实施阶段

⒋搜集资料

好多课题研究要占有大量资料才能完成，各小组都要通过书籍、报刊、上网等方式尽可能搜集到相关资料。

⒌开展活动

活动可能是多种形式的，如设计、实验、制作、调查、采访、考察、测量等。在这些活动中让学生亲身体验各种实践过程，把已有的知识应用到实践中，形成新的经验，面对复杂的实际问题，锻炼他们的聪明才智，感受各种活动的苦与乐。

⒍整理资料

活动过程中的各种数据、资料、记录等在这个过程中进行整理、归纳、分析、统计，形成对所研究子课题的初步结论。在整理过程中可形成调查报告、小论文、统计表格、图画、音像作品、心得体会文章等。

（三）总结阶段

⒎汇报交流

这是各研究小组向全班汇报自己的研究成果的活动，也是互相学习交流的资源共享的过程。汇报什么，怎样汇报，以什么形式汇报，这些都应该由老师和学生一起商量。汇报的形式应该多种多样，如发表调查报告、统计数据，宣读论文，展示作品，表演等学生喜闻乐见的形式都可以。一方面活动搞得生动活泼，一方面给学生创造了展示多种才能的机会，培养学生的多方面素质。

⒏总结评价

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