《教育社会学AB模拟练习题参考答案(2)

活中普遍存在的一种自然的、不可避免的现象；社会变迁是一种普遍现象；社会关系存在强制性。

3、教育的互动理论：主要源于社会学、社会心理学中的互动论，有时也被称为解释论或微观社会学，主要代表人物是米德。关注学校生活、教育过程，强调要对学校中的人际互动、个体行为进行研究，重点研究人们在日常学校生活中是如何交往、如何使这种交往产生实质性意义的。因而这一理论更重视研究个人、小群体，强调使用定性方法，主张以理解和解释的方式来探索人们的动机、目的、目标和他们理解学校生活的方式。围绕上述观点展开分析。

四、请从教育社会学的角度分析班级和学校组织的结构特征，以及作为教育者角色的教师行为特点。

学校组织结构特征：异质结构；多权威结构；多层次结构。（9分）

教师行为特点：道德性；规范性；抽象性和模糊性；自律性。（10分） 围绕上述观点展开分析。（6分）

五、试析教育制度的基本要素和社会变迁的含义，并说明目前在教育与社会变迁的关系中形成了哪些不同的观点？

教育制度基本要素：教育规范系统；教育设备；象征的标识；教育组织系统。（8分）

社会变迁是社会的发展、进步、停滞倒退等一切现象和过程的总和。（5分）

教育与社会变迁关系的不同观点：教育是社会变迁的结果；教育是社会变迁的动因；教育是社会变迁的条件。（9分）围绕上述观点展开分析。（3分）

六、简述学校组织有计划变革的含义。并请联系实际举例说明，在学校组织实施的有计划变革中可能会有来自哪些方面的阻力?

有计划变革的含义：是指一种有意识的并经过深思熟虑的计划，旨在达成某种预定的目标，重新调整事件的结果。（5分）

可能的阻力：（1）来自教育系统内部的阻力因素：国家教育体制；科层化组织；目标错位；公立学校的计划性特征；代价问题；抵制周期。（10分）（2）

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新高等教育《教育社会学AB模拟练习题参考答案(2)全文阅读和word下载服务。