《电阻的串联和并联电路》课后说课(5)

《电阻的串联和并联电路》课后说课

将课首问题稍作加工(和生活实际稍作联系)后，向学生提问，使学生在思索中对新课产生强烈的兴趣，教师再顺势引入新课，板书课题。

2、新课教学(约20分钟)

引入新课课题后，引导学生复习电阻的物理意义，从而导出串联电阻的总电阻的概念(串联电阻对电流的总的阻碍作用的大小)，为下面的实验教学和理论推导作必要的概念准备，同时也为分析等效替代法打下了埋伏。

当学生分析实验数据得出串联电路的总电阻等于各串联电阻之和后，教师再次分析什么叫等效替代法，并让学生用等效替代法解决课首提出的问题，巩固学生对等效替代法和电阻关系的认识。这之后，教师再引导学生从决定电阻大小的因素来理解为什么串联电路的总电阻大小比任一电阻的阻值都大的原因，让学生从另一角度来认识电阻关系，有利于开拓学生的思路。

在用串联电路的电流关系和电阻关系及欧姆定律推导电阻关系的过程中，应注意强调在运用欧姆定律时，要下标配套，因为欧姆定律中的各量是对应于同一电路上的量。另外，要向学生说明推导过程中所运用的规律有两类(同一电路上各量的关系，同一类量整体和局部的关系)，顺利分析例1和例2作准备。

3．应用(约20分钟)

首先安排一定时间让学生看课文的例题及其分析与解答过程，这样既能发挥学生学的主动性,也能为教师后面介绍分析问题的思路和方法创造较好的教学情境

例1在下图的分压器中输入电压Ui=12V,R1=350,R2=550,Rw=270,试求输出电压的变化范围。

例2有一表头，满刻度电流Ia=50毫安（即允许通过的最大电流），内阻Ra=3K。现需扩展其量程，如图。当转换开关SA置a点时，其量程扩展为10V，当SA置b点时，其量程扩展为50V，问扩展量程所串联的电阻Ra,Rb分别为多少？

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