高中美术新课程标准
普通高中教育应在义务教育基础上，进一步提高学生的素质，为学生的多样性发展提供坚实的
基础和广阔的空间。因此，高中课程的设置应充分注意均衡性和多样性。高中美术课程的设置与改革，是高中课程整体改革的重要环节，是均衡性和多样性课程理念的实际体现。
??随着美育被列入教育方针，我国的中小学美术教育迎来了最好的发展机遇。1996年《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》的颁布，使美术课程正式进入普通高中课程体系，从而
形成了我国基础教育美术课程相对完整的格局，但是也应该看到，我国的普通高中美术课程仍有一些方面尚需改革和完善，才能适应素质教育的要求．
??制订新的《普通高中美术课程标准(实验稿)》应力求体现我国普通高中教育的培养目标，鼓励
学生在感受、体验、参与、探究，思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体会美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。通过课程改革，要构建符合基础教育要求具有基础性、多样性和选择性的美术课程体系，增强美术课程对学生发展要求的适应性，为不同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台。
??高中美术课程标准结构图
??一、课程性质
??二、课程价值
??三、课程理念
??四、课程总目标
??五、课程内容
??模块A
??美术鉴赏
??1、学习目标
??2、学习内容
??3、评价建议
?? 模块B
??绘画·雕塑
??1、学习目标
??2、学习内容
??3、评价建议
?? 模块C
??设计·工艺
??1、学习目标
??2、学习内容
??3、评价建议
?? 模块D
??书法·篆刻
??1、学习目标
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