浅析新课改下初中英语教学(3)

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抉择！

课程设计运用文本中熟词生意如poor decision 贫穷的本文此意却是“低劣的”， usual qualities ，usual本文却不是译成“通常的”而是翻译为“常见的”，instead不是译成代替而是翻译为“反而”，籍此来培养学生深度词汇思维理解力和穿透力。话题词汇paradox; flood; satisfy; confuse等其实意思直接了然便于理解；功能词汇lead to; the more ,the more; you are supposed to；firstly; secondly; besides让学生寻找到他们学习文章的起承转合。

通过阅读任务Leading-in, skim（快读）, scan（细读）,summary（总结文章主旨）和Assignment 引导学生逐步理解文本的同时，通过词汇的呈现-复现-操练-综合运用，最终能够以简写的形式表达自己对于理解核对个人人生的借鉴和指导，从而促进学生从一个文本学习者向英语文化的探索者的转变和提升，一旦学生不在是简单的英语学习者，而是英语语言文化的探索者和实践者，必将会使他们英语学习永不知疲倦！

2017年要完成的十件事

苑宝海

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