汽车检测与维修技术专业基于工作过程的课程开发实践研究

汽车运用与维修专业

基于工作过程的课程开发实践研究

【摘 要】本文对汽车运用与维修专业基于工作过程的课程开发进行了研究，通过吸取别人的教学经验，结合自身的教学体会，从教学内容、教学方法和手段以及加强实践教学等方面入手，对专业课程开发进行了创新与实践的探索。在“教、学、做”合一的教学实践中，如何提高学生专业理论水平和动手能力，找出教学中存在的问题，不断地完善教学方法，使培养出的学生人尽其才,才尽其用,成为创新的技能型人才进行诸方面的实践研究。

【关键词】汽修专业；课程开发；教学做合一；理论与实践 按照中专汽车运用与维修专业的人才培养目标：培养德、智、体全面发展，具有独立完成职业工作任务的专业能力，分析和解决问题的方法能力以及团队合作和社会责任感等社会能力，掌握汽车结构、原理以及汽车故障诊断、检测等专业知识，能够使用智能化仪器、设备对汽车进行性能检测和故障诊断、排除，适应从事汽车维修及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的的高等技术应用性专门人才。

汽车运用与维修专业人才培养的目标与能力，见图1所示。

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