汽车检测与维修技术专业基于工作过程的课程开发实践研究(4)

图2 课程体系构建流程图

3．创建1+1.5+0.5的工学结合人才培养模式

为了使汽车运用与维修专业以社会职业岗位、企业技术领域所需的知识和技能为依据，以培养学生技术应用能力为主线。并按照“工学结合”的教学理念，我们大胆探索校企联合办学人才培养的新模式，与地方优秀维修企业创建“1+1.5+0.5”的工学结合人才培养方案（即第一学年在学院完成公共课和专业基础课的教学任务；第二学年和第三学年上学期在企业完成围绕核心技能、岗位能力的人才培养，以及第三学年下学期在各企业的顶岗实习的人才培养模式）。在教学中专业教师全程参与，在管理上学院全程监控质量，校企联合参与管理、教学的主体实施，资源共享、互惠互利，校企合作、联合办学的工学结合人才培养模式如图3

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