第16课《中外的交往与冲突》教学设计(6)

6、了解抗倭斗争的简要经过。（学生讲述抗倭过程，最后评定戚继光，并与岳飞等对比，了解民族英雄概念？）

7、结合课本“动脑筋” 讨论：为什么戚继光能取得抗倭的胜利？ 8、戚继光有什么品质值得我们学习？（让学生大声地齐读戚继光的诗句“封侯非我意，但愿海波平”。并让一生加以解释。）

过渡：赶走了倭寇，是不是就消除了来自海上的危机呢？这一时期威胁，不仅来自日本，也来自西方。

9、、葡萄牙攫取在澳门的居住权 放歌曲《七子之歌》提问学生：

①．“妈港”指哪里？为什么这么称呼？你知道最早侵略澳门的侵略者是谁吗？ ②．葡萄牙殖民者什么时候攫取在澳门的居住权？他们是怎样侵略澳门地区的？

三、课堂小结

【拓展提升】师：郑和下西洋的航海壮举有哪些地方值得我们今天学习？《中外的交往与冲突》给我们的什么启示？

学习郑和开放进取、敢为天下先的精神；对外开放；和平交往；应该关注海洋，因为21世纪是海洋世纪 总结：600多年前郑和扬帆起航承载了太多的光荣与梦想，大洋铭刻着民族的骄傲和遗憾，今天我们不仅要缅怀郑和，更要继承和弘扬郑和的和平交往、睦邻友好精神和外交理念，这也为当今世界各国的和谐相处提供了宝贵经验：

1、中国一定要走海洋强国之路；2、走对外开放之路，以开放的精神、开阔的胸襟融入变革中的世界； 3、国力强盛，才能在外交中占据主动权；4、爱国必须努力强国，强国必须奋斗不止。

四、【课堂检测】

1、评讲导学案【自学探究】

2、完成《学习与评价》第16课《中外的交往与冲突》p60-p62

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