今天我们如何教语文(18)

好

受到了新的挑战。

过去，我们有很多没有做班主任而语文课教得很好的样板，今天我们见到的更多的成功的语文教师则是兼任班主任的优秀教师。这就是今天的学校教育绕不过去的以人为本育人教书的重大转变。

改革开放以来，我们国家的经济建设突飞猛进，物质生产获得了高速发展，加上高等教育不包分配的制度性改革，因为读书依靠读书挣一口饭吃的生存状况有所改变，通过读书来跳农门的比例开始减少；而从小开始的人本主义的教育，未成年人保护法的普及，使得我们的学生从小滋生出了大不同于先辈的自我保护意识和强烈的人本主义思想，在不情愿的情况下是难以强迫进行学习的；在资讯高度发达今天，教师对教学资源的垄断已经被打破，各种学习辅助性的纸介媒传和网络报刊杂志铺天盖地而来，那种农业时代的单一的先生讲学生听，一味的只进行知识灌输的教学方式，也是越来越难以奏效。

何况，我们的很多学生，是从小就伴随着电视，伴随着网络，伴随着现代娱乐长大的，也是在吸纳着精华与糟粕并存的多元文化中长大的，读着韩寒郭敬明的小说，听着耳塞里的摇滚，哼着风靡的韩国歌曲走进我们的教室的。什么知识就是力量，什么勤奋读书，什么天道酬勤，在今天的学生身上，是越来越难以得到简单的认可了。在现代形声光电的多媒体的斑驳陆离的强烈震撼与刺激下，喜欢文化和文学名著阅读的人，越来越成为稀有物种。

在这种情况下，我们的语文教学包括我们的学校教育，再也不能无视学生的需求，再也不能够无视学生的挑战，再也不能够不研究学

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