今天我们如何教语文(23)

好

知识就是力量。知识还有力量吗，尤其是今天的语言及语文知识？

曾几何时，我们将培根的话贴在墙上挂在嘴上融化在血液中铭刻在脑子里，可是，文化大革命一来，居然被批为“知识越多越反动”！当我们的内心需要依靠这样的语录来激励，当我们在攀登科学技术的崎岖小路上跋涉不止，将人类五千年积淀的文明不断传递给学生传递给下一代的时候，知识不知不觉的便与死记硬背连带上了关系，成为了能力的对立者，被轻视被踢倒在求学的前进路上。尤其是进入21世纪，开始了我国第八次课程改革以来，“知识”与“训练”这两样东西，在语文课程之中，仿佛遭遇到了又一次革命，成为了很多语文教育工作者羞于挂齿的东西。

犹如坚守中医，反对西医，坚持认为李白杜甫没有学过语法照样成为伟大的诗人一样，我们举出了无数在现代汉语诞生以前的个案来说明语文是没有知识可言的，语文教学也是绝对不可能还能够探讨出什么规律性的东西出来，将卢戆章、马建中、黎锦熙、夏丏尊和叶圣陶等语文及语文教育大家们一百多来艰苦探索实验的语言及语文知识，像倒脏水一样倾盆泼出，只因为这些破烂不完美不完善，不能够立竿见影立马见效，还是回到无知识的状态去随心所欲的随便讲几句的语文教学来得痛快来得潇洒。

知识是对现象的一种理性抽象与概括，是透过现象对本质所进行的一种窥探。很多时候，我们对知识的把握对本质的把握，都处在一个不断完善不断深化的动态的过程之中。我们认可其他学科门类的认

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