教育心理学 各章节重点学习笔记(3)

逻辑清楚,能够一次性掌握书本内重点。

2．学生心理发展的基本特征：发展的连续性与阶段性；发展的定向性与顺序性；发展的不平衡性；发展的个体差异性。

3．个体心理发展的阶段划分：

(1)乳儿期(0～1岁)；

(2)婴儿期(1～3岁)相当于先学前期；

(3)幼儿期(3—6、7岁)相当于学龄前期；

(4)童年期(6、7岁～11、12岁)相当于学龄初期；

(5)初中生时期(11、12～14、15岁)相当于学龄中期；

1）心理主要特点：

思维发展特点：抽象逻辑性-独立性和批判性-片面性和表面性-自我中心性。

自我意识（个性发展的核心）发展的特点：自我评价-自我体验。

情感发展特点：波动大。

人际交往特点：垂直关系（亲子&师生）-水平关系（同伴）

2）学习活动特点：

学业成绩开始分化。

学习的主动性和被动性并存。

自学能力加强。

(6)高中生时期（14、5岁~17、8岁）：

1）心理主要特点：

性意识：身心发展的不平衡性-异性交往明朗化。

自我意识：独立意识增强-自我意识分化-关心自我成长-客观自我评价-自尊心增强

-道德意识高度发展。

世界观：科学分析，全面认识事物

兴趣和理想：偏科出现-形成和确立理想，但缺乏行动，过于理想。

(7)青年期(14、15～25岁)相当于学龄晚期；

(8)成年期(25～65岁)；

(8)老年期(65岁以后)。

4．青少年心理发展的阶段特征：

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