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习者。另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等 情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其 是在小学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊 重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。在当前"减负"工作中,英语教师尤其要注意 体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课 堂教学的效益。
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