山东师范大学成人高等教育《文献学专题》课程分析

山东师范大学成人高等教育《文献学专题》课程

书面作业答案

简答题：

1. 文献的散佚有哪些原因原因？

答(1)保存介质的缺乏和不易长期保存的结果。

(2)．战乱和兵燹的破坏。

(3)近现代外国列强侵略的影响。伴随着帝国主义的侵略,一些居心叵测的外国学者也以游历、访问、考察、探险和传教为名,深入我国内地对古籍大肆搜购并将其运到国外。

(4)统治阶级加强思想文化统治的恶果。

自秦始皇始,历代帝王大都重视加强中央集权,至明清君主 专制达到顶峰。而集权非常重要的一方面就是对思想文化的专省图书馆付之一炬。

(5)个人思想观念的影响。

(6)．保管不善，水火虫蛀等自然灾害，也使不少典籍残缺损失。

(7)．质量低劣之书往往被淘汰消亡，由于作者时代，阶级，等种种原因。

2.古籍的错误有哪些类型？

即前人概括出的“误”、“衍”、“脱”、“倒”，每类略举几个有代表性的例子。 １、误（讹）

是古籍中最常见的错误。自有书籍以来，只要经过复制，无论是抄写、雕版、活字排印、电脑输入，均会产生这类错误，前人所说“无书不错”、“无错不成书”，应该说有一定道理。

致误出于多种原因，前人总结，主要有几种类型，与汉字本身特点有关。 （１）形近而误 （２）字形的其他错误 （３）音同音近而误 （４）误改而误 ２、衍

造成衍文，主要以下几方面原因。 （１）形似而衍 （２）因字义同而衍 （３）因不明文义而衍 （４）注文误入正文而衍 （５）因误据他书而衍 ３、脱

古书在流传过程中，由于某些自然或人为原因，会产生缺文漏字，称为脱文，也是常见错误之一。 （１）因原书缺损而脱 （２）因重文而脱 （３）因上下文而脱 （４）正文误入注文而脱 （５）因误删文字而脱 ４、倒

古籍中文字语句出现前后颠倒，也是常见错误。这种颠倒，有的出于无心，有的是前人校改时将不应乙正的改错了，是为妄乙。

（1）因上下字句关联而倒

上下文字相连或相隔不远，传抄者很容易因疏忽造成相互颠倒。 （2）因错简错叶而倒

（3）因不明词义文义乙正而倒 （4）因误乙正而倒 3、唐代四大类书是哪几部？

是指北堂书钞、艺文类聚、初学记和白氏六帖四部类书。 4、《七略》将图书分为哪六大类？又各有哪些小类？

全书分为七大类：辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、数术略和方技略。辑略是写在六略之前的一篇概括性的学术简史。所以《七略》实际上分为六大类。《七略》对其后的图书分类学、目录学的发展影响深远。原书唐末佚失，东汉班固以《七略》为蓝本编成《汉书·艺文志》，从中可知《七略》的概貌。清代姚振宗等人有辑本。《七略》着录图书603家，13219卷，分为以下六类38种： 六艺略：易、书、诗、礼、乐、春秋、论语、孝经、小学； 诸子略：儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小说；

诗赋略：屈原赋之属、陆贾赋之属、孙卿（荀卿）赋之属、杂赋、歌诗； 兵书略：兵权谋、兵形势、兵阴阳、兵技巧； 数术略：天文、历谱、五行、蓍龟、杂占、形法； 方技略：医经、经方、房中、神仙。 5、.宋代三大类书是哪几部？

《册府元龟》、《太平御览》、《太平广记》三大类书。 6、试简要说明宋代浙刻本的特点。

宋版的版式设计也堪称精致。文字的分布极为讲究，板框的高广与行格的多寡，都以事先设计要求的字体大小及每行字数的比例而定，大字本每半页七八行，每行约十五六字以下；小字本每半页十三四行，每行约二十三四字以上。如今流传最多的是每半叶九到十二行，每行十八到二十二字的中字本。

宋刻本之所以被誉为是中国古籍中的瑰宝，除其存世稀少之外，更为重要的是明清所刻印五代以前的书籍，差错讹误甚多。不少学者借助宋刻原版，校正明清以来所刻古籍的讹误，恢复古籍的真实面貌。刻书选用字体，各地风格不同宋版的版式设计堪称精致。 7、举例说明类书的功用。

类书最初是供封建帝王了解治国策略、士子应付科举之用。随着时间的流逝，类书原来的意义越来越淡漠，在保存文献等方面的作用越来越明显。用现在的眼光来看，类书的作用主要有二： （1）保存资料 类书在编纂过程中，大多直接采录原始文献。由于兵火水灾等因素，一些图书因此失传。由于类书中保存了有关资料，通过辑录佚文，往往能再现图书内容。如《太平广记》中引用古书达500多种，多数已失传，许多珍贵资料正是由于《太平广记》的引用而得以保存。由于在流传和翻刻中容易形成讹误，利用类书中保留的原始文献，也有助于校勘异文。如鲁迅曾用《艺文类聚》、《初学记》等类书校勘《稽康集》。

（2）查考资料 类书按类编排，非常方便查考有关资料。如《太平广记》、《文苑英华》等类书中收录了历代的小说、诗文作品，有助于查找文学方面的资料。《古今图书集成》等综合性类书汇集各专题方面的资料，类似于百科辞典，从中可查找到事物起源、诗文典故、诗词文句、名物制度等资料。近年来新编的一些类书，汇集古今书籍中的资料，同样方便读者查找。 8、试简要说明古籍出现错误的原因。

校勘的目的是恢复作者原稿的本来面貌。古籍与今天的出版物不同，一是除个别明人和少数清人著作尚有原稿，绝大多数原稿都没能流传下来，而书籍文字正误的标准，是相对于作者原稿而言，越接近原稿越善，没有原稿，就不可能如同今天出版社的做法，利用原稿来校对；二是流传下来的古籍一般是刻本或抄本，还有少量活字本，但不论刻本或活字本，差错都远远超过今天的出版物，而抄本在传抄过程中，抄错的现象就更多，三是古籍流传至今，一种书往往会有多种刻本或抄本等不同版本，各种版本之间也往往会存在文字歧异出入、甚至内容多少繁简都会不同。胡适说：“校勘之学起于文件传写的不易避免错误。文件越古，传写的次数越多。校勘学的任务是要改正这些传写的错误，恢复一个文件的本来面目，或使他和原本相差最微。”（《校勘学方法论》）这种在流传过程中，由于传抄、刊刻、排印等复制手段的采用造成的难以避免的错误，即前人概括的所谓误、衍、脱、倒问题，是古籍中常见的主要问题。 9、纸质文献的装潢形制有哪些？ 经折装,蝴蝶装 包背装 线装.’ 10、版本的类型有哪些？

版本：“版”的本义是木片，竹片也可以称版。“本”的原义和“根”相同。后世合两者而连称“版本”，用为书册的通名。这一名称的出现是在雕版印刷以后才出现的。简言之，版本指一种书籍经过多次传抄、刻印或以其他方式而形成的各种不同本子。（狭义的版本指与写本相对而言的印本，即雕版印行的书籍；广义的版本是指同一书籍因编撰，传抄，刻印，装订乃至流通过程中而

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