宁波大红鹰学院学生处文件

宁波大红鹰学院学生处文件

甬红学字〔2014〕25号

宁波大红鹰学院学生处

关于开展第二届学生专题研讨会活动的通知

各学院：

为进一步扎实推进学校素质教育体系化工程建设，全面检验学生对基础理论、专业知识和专业技能的掌握程度，培养学生收集信息能力、自学研究能力、合作协调能力和创新能力，经学校研究，决定在全校范围内开展第二届学生专题研讨会活动，具体通知如下：

一、组织机构 组 长：林长兴

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副组长：何秋叶

组 员：吴 勇、劳晓燕、葛红军、陈嫦娥、高宝岩、魏斌、刘海红、叶阳、朱韬琼、熊红斌、皇甫贤昌、陈 豪 二、活动对象

在校学生（除毕业班级） 三、活动时间 4月3日至5月30日 四、研讨主题 和谐课堂建设 五、活动实施

第一阶段：学院研讨（4月3日—5月15日）

各学院根据学校关于开展“四项文明”提升行动专项工作文件通知精神，结合“宁波大红鹰学院师生课堂礼仪规范”要求，以班级为单位，围绕“和谐课堂”中心关键词，组织学生进行研讨，研讨题目自拟。

具体研讨程序要求如下：

首先，各分院组织班级内部进行研讨，然后班级择优推选到学院层面再进行研讨选拔，各学院在结合所学专业基础组织开展相关研讨活动时，要注重知识的应用，注重创新思维和能力引导，要有利于教学质量的提高，有利于学生能力的提升，有利于学生综合素质的提高。

第二阶段：学院推荐（5月16日—5月23日）

各学院完成第一阶段研讨环节后，以班级为单位择优向学校学生处推荐研讨团队，具体上报数目分配如下：经管学院6个；

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艺传学院3个；机电学院3个；信息学院3个；人文学院1个；高职学院2个，上报时间2014年5月21日止，届时学校将对各学院优秀团队进行表彰。

第三阶段：学校研讨（5月30日）

各学院从各自优秀团队中选派一支代表队参加学校专题研讨会活动；每支代表队由3-6名学生组成，代表队需设定队名、标志和口号。学校定于5月30日进行现场研讨，研讨会具体实施方案详见附件1。

六、活动要求：

1.各学院要以班级为单位，动员广大同学踊跃参与，突出活动的实践性和广泛性。

2.各学院需配备有专业老师对本次专题研讨会活动进行指导。

附件：1.宁波大红鹰学院学生专题研讨会实施方案

2.学生专题研讨会议论文写作要求 3.学生专题研讨会文章写作格式规范

宁波大红鹰学院学生处 2014年4月10日

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附件1：

宁波大红鹰学院

学生专题研讨会实施方案

各学院：

为全面提升学生综合素质和能力，衡量学生对基础理论、专业知识和专业技术能力的掌握程度，培养学生收集信息能力、自学能力、语言文字能力、合作协调能力和创新能力，学以致用。学校决定开展学生素质教育专题研讨会活动，具体要求如下：

一、主题关键词 和谐课堂

二、活动时间

2014年5月30日下午（14:00—16:30） 三、活动地点 信息楼报告厅 四、研讨流程

学校于5月30日进行现场研讨，研讨时间控制在150分钟

以内，具体流程如下：

流程1：分院代表队围绕主题进行专题发言。(每小组10分钟) 流程2：评委专家小组提问与学生进行讨论。(每小组10分钟) 流程3：研讨活动后由评委专家代表对本次研讨做最终点评。 流程4：研讨评比结果公布与获奖代表团队颁奖、合影留念。

（一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名）

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五、研讨顺序

各参赛团队于5月30日中午一点派代表到信息楼报告厅现场抽签决定。

六、相关要求

1.研讨会前，辅导老师指导参赛团队结合研讨主题撰写文章（3000字左右），5月28日之前发学生处蔡丙丙OA,各小组把研究成果制成PPT进行演示。

2. 参赛小组请准时到场，着装统一，各小组请自行准备电脑设备；研讨团队提前45分钟入场调试设备。

3. 各学院名额分配情况，人文学院、高职学院各20人，机械与电气工程学院、信息工程学院各30人，艺术与传媒学院50经管学院70人，学生提前20分钟入场。

七、舆论宣传

利用微博、海报等形式做好本次专题研讨活动宣传。（现场发放海报）

八、参赛团队信息

序号 1 2 3 4 5 6 学院 团队名称 团队成员（组长+组员） 指导教师 九、评分细则

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阶段 评分项目 评分细则 1.内容切题、科学、正确； 分值（共100分） 评分 内 容 PPT 2.材料丰富、逻辑清晰； 3.采用数据信息准确无误。 1.布局合理、完整、美观； 10 制作效果 2.导航清晰、跳转顺畅； 3.文字、图片、符号组合协调。 准备阶段 论文格式 1.格式规范、字体符合要求； 2.整体美观、结构完整。 1.主题明确，论文内容富有原论文 论文内容 创性、创新性和深度，具有独到见解； 2.论文结构严谨、内容充实、严密，思维逻辑缜密；参考文献有据、丰富。 1.表达清晰、合理，声音洪亮； 2.思路清晰、语言流畅、逻辑专题发言 连贯性强； 3.论据充分，材料充实； 4.发言与PPT播放协调同步； 现场阶段 研讨 5.节奏快慢恰当，具有感染力。 1准确理解评委老师，问题回答思路清晰，论据得当正确； 回答问题 3.反应敏捷、具有良好的分析能力和语言表达能力； 4. 表情镇定从容。 5 10 20 25 30

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附件2：

宁波大红鹰学院

学生专题研讨会议论文写作要求

一、议论文的三要素

论点——回答“论证什么”，即赞成什么，反对什么 论据——回答“为什么”，证明论点的根据，事实依据和事理依据

论证过程—即布局谋篇，怎样安排材料与观点的关系，先说什么，后说什么

二、怎样使主题深化 揭示事物的本质; 联系当前的形势; 说理要全面透彻； 三、论据的选择

真实性（实践证明并为人确知的事实和道理） 一致性（论据要确确实实能证明论点） 多样性（尽可能顾及论点的各个领域） 典型性（具有代表性、社会公认） 四、议论文的结构方式

1.总分层进式（总提论点——逐层分析——总结论点） 逐层分析方法： 从现象——本质； 从“为什么”——“怎么办”；

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