人教版四年级语文上册第三单元教案(10)

语文园地三

学习目标

1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

2、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。

3、展示台：交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。

一，预习要求

1，读35页的词语盘点3遍，38页的日积月累2遍；

2，收集有关童话的资料。

二、教学过程

1，激趣导入

2、我的发现

（1）这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看吧。

（2） 男女生分读书上的“我的发现”

（3） 说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么？

3，日积月累

幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般！你听——

（1）配乐朗诵《雨中的树林》

（2）童话世界可真有趣！正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。

（3）全班有感情朗读

4，展示台

这单元的学习即将结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。

5，口语交际. 习作

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。 学生准备

（1）一进“大看台”

a读自编故事，忠实的听众发表建议。要求：通顺流利、有感情的朗读。

b讲童话，悉心的听众品评哪个最好。要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要认真听，评价要说出理由。

c演童话，热情的观众谈谈观后感。要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。 d总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。

（2）二近大看台

a创设情景：同学们，“童话大看台”；b有感情的读自编故事。

c用情的讲童话故事。d出色的演童话故事

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