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甘肃省考面试考前辅导内部资料 - 20110929 - 图文

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主体分析法

分条阐述法 主客观分析法 举例说明法 名言警句法 8.2.2综合分析分类详解

题型分类

一、从出题形式来分综合分析类试题可分为:社会现象类;漫画类;名言警句类;联想类;串词、演讲类。 社会现象类:关于企业社会责任,有人说就是企业履行社会责任,就是做善事。你如何理解企业社会责任? 名言警句类:“德不孤,必有邻。”你对这句话的看法?

漫画类:一个人把写着群众意见的文件放入粉碎机粉碎。请谈谈你的看法。 二、从题目属性来分析综合分析试题可分为: 积极类:雷锋的螺丝钉精神在当代是否还有意义?

消极类:孕妇丈夫拒绝签字,医生不救人,导致病人死亡。这事你怎么看? 辩证类:请你谈谈对职业排队人的看法?

三、从题目涉及的层面来分综合分析类试题可分为:经济类;政治类;文化类;社会类。

经济类:广东省委书记汪洋说:“金融危机对中国经济来讲,既是模式之危,又是发展之机。”请谈谈你的看法。

政治类:国家主席胡锦涛开通微博后,在短短的时间内拥有上万的粉丝,你怎样看待这一问题? 文化类:中央十套的节目“百家讲坛”有人说好,有人说不好,谈谈你的看法。

社会类:古有“孟母三迁”,现在也有很多家长为了孩子上学搬到学校附近,你是如何看待这种现象的。

8.3社会现象类

8.3.1答题思路

背景陈述---判断表态---分层论证---对策提升

一、背景陈述:从宏观上(国内的大环境、大政策、大趋势)阐述题目当中反映出来的现象的背景和表现;

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二、判断表态:聚焦到题目中的具体现象,谈谈意义、影响,表明自己的观点; 三、分层论证:运用分析方法分析原因;

四、对策提升:从宏观和微观层面提出解决措施,并结合自身表态。

8.3.2分类详解

一、积极类

【例题】雷锋的螺丝钉精神在当代是否还有意义? 题型特点分析

这样的题型,是最基础的题型,发散性非常强,可以宏观的看,也可以抓住某一点具体的谈。一般来讲,开头先解释下题中涉及的名词,再交代一下背景,将要讲述的观点与公务员联系起来,与人民群众联系起来,与自身联系起来。由大到小,由抽象到具体,这样会避免大而空,适合理论基础薄弱的考生。各位学员要学会把题目向自己擅长的方面引导,具有这种能力,一切面试题目都会迎刃而解。

答题原则

此类题型应把握以下几个原则:

(1)在众多的观点中,抓住其中的一两点,切不可泛泛而谈。如螺丝钉精神,首先要理解它是一种什么精神,从而结合自己的实际来谈。

(2)分析问题不可停留在表面,尽量做到分析问题的时候做到深刻。如螺丝钉精神,在雷锋时代需要这样的精神,但是在现在的阶段也依然需要这样的精神,并且可以举出例子。

(3)将这些结合公务员的实际情况来谈。如螺丝钉精神对你成为一名公务员有何种指导意义。 答题思路 背景陈述:背景

判断表态:表明态度(这是好的)

分层论证:政策针对什么问题+起到什么好处(效果) 对策提升:在工作中如何去更好的贯彻执行

二、消极类

【例题】孕妇丈夫拒绝签字,医生不救人,导致病人死亡。这事你怎么看? 题型特点分析

这种题型是对社会上一些负面的消极的现象的看法,应注意以下几点:第一,负面信息要弱化。主要是运用一些弱化词语,比如“一些”“某些”地方确实存在。第二,要第一时间破题,就是透过现象看问题的本质,指出问题的实质。然后可以按照上面的思路进行作答。

答题原则

此类题型应把握以下几个原则:

(1)对待消极事物能够分析透彻,寻找到出现此类问题的原因。对于不好的事情(如官员腐败问题)不应该逃避,若考题出现这样的情况,也要面对。

(2)寻找解决这些问题的方式。如“孕妇丈夫拒绝签字,医生不救人,导致病人死亡。这事你怎么看?”这道题,不签字不手术的情况,就是一种很死的规定,在特殊情况应该特殊对待,能够体现以人为本的特色,这就要求医院在今后的工作中,要不断跟新工作程序,尤其是在面对突发事故的时候能够以救人为第一任务。

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(3)这类不良事故给公务员工作的指导意义。这点是特别重要的,考生应该巧妙的将这些联系起来,这

样才达到了考官出这道题目的目的了。

答题思路 背景陈述:背景

判断表态:表明态度(这是坏的) 分层论证:这是什么原因造成的 对策提升:怎么解决

三、辩证类

【例题】现在很多高校招收奥运冠军作为学生,有人认为这是对教学资源的浪费,你怎么看? 题型特点分析

热点事件或者新生事物需要考生进行分析,有点类似于政治中说的矛盾论。很多时候看待一个问题或新生事物(如网络等),都是人们生活中遇到的问题,也是大家讨论的比较多的问题,有支持的有反对的,这样的考题给考生就是考查考生能否全面的分析问题,分析好的和不好的两面,从而进行统筹把握。若考生只对一方面进行阐述,就会显得不够全面,如“很多高校招收奥运冠军作为学生”这道题,不能简单的分析为是对教学资源的浪费。而应该从辩证的角度,在更加广大的社会环境中去分析。在这样大的环境中,高校招收奥运冠军,也是对为国争光的运动健儿的一种补偿,不能一概而论的认为是浪费教学资源。

答题原则

此类题型应把握以下几个原则:

(1)对事物或者新生事物做一个情况介绍。情况介绍包含的内容有很多,如社会影响,人们的理解等,考生只需要抓住自己想说的进行阐述便可。

(2)能够从事物的各个方面进行分析。如,国家的“限塑”规定,目的是为了减少白色污染,但是对一次性塑料袋实施收费的措施会引起部分群众的不满,这里面的工作就必须做好。制度的执行是有一定的困难性的,在答题的时候可以简单进行分析,然后采取措施。考生最好能对事物好的一方面和坏的一方面进行分别阐述。

(3)在分析了利弊之后,寻找到扬长避短的措施。这是问题的重要地方。考生可以提供几条行之有效的方法,从而能够将好的一方面进行推进,防范事情往坏的方向发展。

(4)这类不良事故给公务员工作的指导意义。这点是特别重要的,考生应该巧妙的将这些联系起来,这样才达到了考官出这道题的目的。

答题思路一(适用于一件事情有好有坏) 背景陈述:背景

判断表态:表明态度(有好有坏,辩证看待) 分层论证:好在哪里,坏在哪里 对策提升:发扬好的打击坏的

答题思路二(适用于一件事情多种做法) 背景陈述:背景

判断表态:表明态度(辩证看待) 分层论证:多种做法利弊分析 对策提升:在工作中有机结合

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8.4名言警句类 8.4.1名言警句的分类

理论知识

一、普通型(单观点)

例:列夫托尔斯泰说过:人的生命价值不是看时间而是看深度,对你有什么启示? 二、矛盾型(两观点)

例:有人认为“性格决定成败”,有人认为“机会决定成败”,你是怎么看的? 三、组合型(多观点)

例:有人说:“先想再干”,有人说:“摸着石头过河”,也有人说:“干了再说”,“想”和“干”,你认为哪

个更重要?

8.4.2答题思路

解释名言——表明态度(观点)——分析论证——总结提升 一、解释名言:解释一下这句名言警句的含义;

二、表明态度(观点):点说说自己对这句话的判定,或影响; 三、分析论证:运用分析方法进行分析论证;

四、总结提升:联系自己的做人、工作,和名言进行结合。 【例题】结合具体的工作,谈谈对“有容德乃大”的看法? 题目详解 8.4.3分类讲解

一、普通型

【例题】央视有句广告语“劳动创造美好未来”,请你从社会和个人角度谈谈你的观点? 题目详解 练习题1.有人说:“心态决定人生。”谈谈你的看法? 练习题2.有人说,让攀登者退缩的往往不是大山的高度,而是鞋子里的沙子。请谈谈你的看法。 二、矛盾型

【例题】顾炎武说"天下兴亡,匹夫有责",现在有人说"匹夫兴亡,天下有责",你怎么看? 题目详解 40

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