传播学理论 (8)

照样模仿。

免除抑制假说：认为电视降低了人们对侵犯他人行为的抑制。 9、社会学习理论

强化理论：是学习理论早期形成的理论，当某种行为得到奖励而被强化时，学习的过程就发生了。

社会学习理论：强化理论只是一种学习方法，效率较低，人们也可以靠观察和储存观察所得的印象获得一些行为方法，并以此作为进一步行为的指南。这种学习也可以通过大众媒介发生，一些人可以观看电视上的某些人在特定场合的行为，然后在实际生活中练习这些行为。

大众传播的许多效果可以通过社会学习的过程产生。

10、强大效果模式：强大效果模式与子弹理论有些相似，但是比子弹理论更斟酌更谨慎。强大的效果并不是那么普遍或容易地产生的，只有在正确的环境中使用正确的传播技巧，它才可能产生。

二、效果研究的新方向 1、对真实的社会建构

对真实的社会建构：即一个人逐渐形成自己世界观的过程，包括三部分：客观真实（由事实组成，存在于个人之外并被体验为客观世界的真实）、符号真实（对客观外界的任何形式的符号表达，包括艺术、文学及媒介内容）、主观真实（由个人在客观真实和符号真实的基础上建构的真实。） 2媒介的构造

构造：采取一种集中的思路，通过选择、强调、排除和精心处理等方式对新闻内容提供背景，并提出中心议题。

（03年论述，传播效果经历了哪些历史阶段？为什么过去效果研究一直占据在传播学研究中的主流位置）

第十五章大众传播媒介的使用

一、个人需求和媒介使用的分类

二、使用与依赖模式：对使用与满足的一个批评是它过于狭隘地集中于对个人的研究。它依赖心理学概念，如需求，而忽视社会结构和在该结构下媒介所处的环境。对于这种批评，提出了一种使用与满足研究和依赖理论相结合的综合方法，即将个人置于社会系统之内，这些系统帮助他们形成自己的需求。

三、新科技与主动的受众

频道保留目录：在线电视为受众提供了多样化的机会，频道增至100多个，为了应付选择数目增加的情况，可以缩小定期收视的频道，从可收看频道中挑选与自己兴趣相符的子目录，这部分自己感兴趣的频道被称为个人的频道保留目录。

第十六章 现代社会中的大众媒介

一、 大众传播媒介的四种理论

规范理论：即来源于观察、而非来源于利用社会科学方法对假说

进行反复检验的理论。

威权主义理论：认为报业应支持和促进政府的权力，并听命于国家的管理。承印商应获得许可，在某些情况下，为了出版，必须得到君主或政府的出版特许证。避免了个人对所在政府的批评。

自由至上主义理论：报纸的功能在于帮助人们了解真相、监督政府、同时报纸还具有告知、娱乐和销售的功能。报纸主要是私有的，任何可以负担这项事业的人均可自由出版。媒介通过两种方式受到控制。一种是通过多数人的声音，另一种是通过法律体系，法律对于诽谤、亵渎、无礼和战时煽动叛乱的行为进行规范。

社会责任理论：只有媒介是权利法案惟一保证了自由要的产业，因而媒介必须负起社会的责任。媒介具有告知、娱乐和售销的功能，但是除此之外，它还必须承担讨论冲突的功能。

苏维埃——全权主义理论：媒介的主要目的在于巩固苏维埃制度。媒介受政府经济、政治行为以及监督部门的控制，只有忠诚和正统的党员才可以有规律地使用媒介。政党的策略允许批评，但党的宗旨和目标是不允许批评的。

（主要目的、使用者、媒介控制、媒介禁忌、与其他理论的区别） 二、奥斯楚尔的三分法（信仰条款、新闻目的、新闻自由的观点）

市场模式 共产主义模式 进展模式

三、媒介的功能（05年考题论述15分，如何看待我国现阶段的媒介属性与媒介的社会功能）

（一）、拉斯韦尔——三功能说

监视：向受众提供并告知新闻。通常表现为向人们发出危险警报，还包括媒介提供那些与经济、公众和社会生活密切相关的重要新闻。 反面功能：1）过度强调危险和威胁，可能导致社会的恐慌

2）麻醉的负功能（拉扎斯菲尔德和默顿）：即如果接受过多信息，便可能陷入一种对信息漠不关心的状态。

3）过多地接受那些不寻常、不正常的新闻，会导致受众毫不了解社会上平常、正常、普通的状况。

联系：它是对周围环境信息的选择和解释。发挥联系功能就是媒介中那些社论和宣传性的内容。媒介通过对偏差行为的暴光来强化社会规范，帮助全社会达成共识，通过突出选择的个人授予其社会地位，并作为对政府行为的检查。

反面功能：1）坚持灌输成见或培养众口一词，会阻碍社会变革和创新。

2）假事件：即制造“形象”或塑造“人格”——多出现在公共关系行业中。公司和产品被赋予某种“形象”，个人通过设计在媒介制造的“事件”中露面表演，以塑造自己的公开“人格”。

传承社会文化：将信息、价值观和远东一代一代地在社会成员中传递下去。传承文化的功能使社会在扩展共同经验的基础上更加紧密地凝聚起来。

反面功能：1）造成社会中人的个性丧失，阻碍了传播中人际交

往的机会。

2）减少了社会中亚文化群的多样化，使社会文化过分趋同，阻碍文化的生长。

4、娱乐（赖特补充）：媒介中的大部分内容旨在娱乐。旨在给人们每天的难题提供喘息的机会和轻松的时间。

（二）拉扎斯菲尔德&默顿的功能说

1、赋予社会地位：一个人重要得足以突出于大众之外，这个人的言行重要得足以引起媒介的重视。媒介使这样的个人和群体的地们合法化，赋予他们相应的社会地们和声望。

2、强化社会规范：大众媒介通过“暴露”那些偏离社会公认道德的情况重新确认并强化了社会规范，公布的行为迫使社会的成员认识，到发生了的这些违反公德的行为，并要求每个人对此采取立场。

3、麻醉性的功能障碍：传播泛滥的结果可能只是一种表面化的关心，这种表面化的关心可能掩盖了大众的冷漠。被告知并对其产生举的人们可能了解一些社会问题，但他们并没有认识到，自己未能对此做出决定，也未能采取行动。 四、媒介的其他相关因素及其受制条件。

1、拟态环境：真实环境太大、太复杂、太短暂，难以直接体验。为了对周围的环境做出反映，我们首先必须再造一个简化了的这个环境的模式，然后才能对之进行处理。这个简化的环境模式就是拟态环境。

2、社会顺从理论：媒介由公司企业来支持。反过来媒介也支持

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