培养孩子的良好学习习惯(2)

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作为教师首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求学生读书很难以理服人。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。每个孩子都喜欢听故事，我为学生在图书角布置画面色彩丰富，字体较大，有拼音的图书，我们可以先把故事中的部分情节念给学生听，然后让学生自己去读，并鼓励学生把读后的感受说出来。无论学生最后说的如何，都对他们表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。

三、培养学生认真书写的习惯。

我认为书写的好坏直接影响到人们对书写者的学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。一个能够认真对待书写的学生，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高学生的整体素质。小学生一般注意力也不是很集中，很容易转移，做事缺乏认真的态度，所以，从一年级开始我就让他们养成认真书写的习惯，虽然他们的字并不是写得很好，但对一年级小学生来来说进步是很大的。

四、培养学生独立解决问题的习惯。

学生学习上有困难请求老师帮助时，老师不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。学生实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他们能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他们自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

五、培养学生爱提问题，学会思考的习惯。

每个孩子对这个世界很好奇，孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋，要重视孩子提出的问题，鼓励并积极帮其解答疑问。假如学生问为什么，每次你都含糊的回答，忽视学生的好奇心，慢慢的学生就不会再向你提问了，学生的观察能力，思考能力就扼杀在你的手里。比如说：知道蜻蜓六条腿；知道蜗牛有几千个牙齿，而且长在舌头上；知道了比目鱼一只眼睛随时会变颜色。对于老师自己也不知道答案的，可以通过查找资料等方法来解决。每位做教师的都应该多鼓励学生提问题，学生的智慧可以说是在各种问题中积累起来的。

总之，良好的学习习惯是学习质量的重要保证，而习惯的养成不是一朝一夕的事，需要老师和家长的耐心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，从小培养，直到孩子良好的学习习惯渐渐养成。

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