小学英语课堂活动设计与教学讲稿(6)

新词汇包括：rabbit, panda, cat, dog, monkey, duck

操练形式：Bomb Game

课堂操作步骤：教师将单词卡片贴在黑板上，用硬纸制作两枚炸弹贴在任意两个单词

卡片上。教师说运动名称，没有地雷的单词学生跟读，图片上有地雷的，学生不能出声并抱头掩护自己。教师可以在活动中调整地雷的位置并通过加快速度提高活动的难度。

活动目的：在趣味性的活动中重复跟读新的动物词汇。

课堂实例二：

教学内容：Classes

新句型包括：Do you like…? Yes, I do./ No, Idon’t.

操练形式：Guessing Game

课堂操作步骤： 每个学生在一张小纸卡上写下自己最喜爱的学科，然后拿着纸条去和

其他同学交谈，用Do you like…? 来猜测对方喜爱的学科。猜对后可以得到对方的小纸条，在规定时间内得到纸条最多的学生获胜。

活动目的：在有意义的活动中操练主句型：Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.

4、实际应用环节的活动设计

目的：

结合教材开展真实的语言交流活动。

综合拓展，综合表达，完成真实任务。

要求：

采用伙伴活动、小组活动的形式开展活动。

模拟生活中真实的语言运用环境。

信息差的存在激发学生的交流欲望。

发挥学生的自主性和创造性，使语言活动成为学生真实的个性化的表达。

课堂教学应注意学生参与教学活动的“广度”、“密度”和“深度”。

课堂实例一：

教学内容：谈论衣服

新词汇包括：sweater, pants, boots, jacket, sneakers, shirt, shorts, skirt, slippers等等

操作方式：学生以小组为单位，选择一种季节，然后设计该季节的衣服，最后把全组

的作品贴在一张展示板上，用英语向全班介绍自己小组设计的衣服。要求学生先共同介绍再分别介绍各自的作品。

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